1. La figura del CLIC de centre
ELIC Vallès Occidental
Octubre 2012
2. Pla per a la llengua i la cohesió
social
Ús de la llengua catalana
c ial
so
sió
o he
C
Educació intercultural
t
uita a
Eq a ti v
uc
ed
3. Llengua
Consolidar la llengua catalana com a llengua vehicular als
centres educatius i com a eix vertebrador d’un projecte
plurilingüe.
Actualitzar les metodologies, les estratègies i els
recursos didàctics davant la creixent diversitat lingüística i
cultural de l’alumnat, a les diferents etapes educatives .
4. Interculturalitat
Desenvolupar una consciència d’igualtat com a
condició prèvia per al coneixement i el respecte de les
diferències culturals en el marc de la nostra realitat.
Potenciar la cultura del diàleg i la convivència .
5. Cohesió social
Garantir l’equitat i crear les condicions que facin possible
la igualtat d’oportunitats per accedir a una educació de
qualitat.
Fomentar la inclusió social i escolar de tot l’alumnat i
evitar qualsevol tipus de marginació.
6. Acollida
oÉs més una actitud que uns protocols, ha de suposar
uns comportaments càlids.
oFacilita molt una bona escolarització posterior.
oNo és impossible: aprendre a fer una rialla en el
moment oportú, tenir una paraula afectuosa per aquell
alumne que ho passa malament, saber posar-nos a la
seva pell, pensar que podria ser el nostre fill o filla.
8. Funcions del coordinador/a
LIC i lingüístic
o Promoure la la sensibilització, foment i consolidació de
l’educació intercultural i de la llengua catalana com a eix
vertebrador d’un projecte educatiu plurilingüe.
o Coordinar l’impuls al plurilingüisme respectant les llengües
pròpies de l’alumnat.
o Formar part de l’equip impulsor de l’ILEC, si s’escau.
o Assessorar l'equip directiu i col·laborar en l’actualització dels
documents d’organització del centre (PLC, PdC, PAC, NOFC,
etc.) i en la gestió de les actuacions que fan referència a la
llengua, la interculturalitat i la cohesió social.
9. Funcions del coordinador/a
LIC i lingüístic
oPromoure actuacions en el centre i en col·laboració
amb l’entorn, per potenciar la convivència mitjançant
l’ús de la llengua catalana i l’educació intercultural.
oCol·laborar en la definició d’estratègies d’atenció a
l’alumnat nouvingut i/o en risc d’exclusió.
oParticipar amb l’equip directiu en les actuacions que es
deriven del Pla Educatiu d’Entorn.
oParticipar en la CAD del centre
10. Funcions del coordinador/a
LIC i lingüístic
• Promoure la creació d'un fons de documentació
bàsic ( bibliografia, orientacions metodològiques,
materials didàctics, TIC...) que faciliti la potenciació
de l'ús de la llengua i dels aspectes lingüístics de les
altres àrees, l'acollida lingüística i social de l'alumnat
nouvingut i l'educació intercultural.
11. Necessitat de la figura del/la CLIC
• Cal fer el pas de l’aula d’acollida o moltes
aules acollidores al centre acollidor, pel que cal
una figura que transcendeixi aquests espais i
treballi en una nova cultura de centre.
13. Resumint: en què puc
col·laborar com a CLIC?
• Referent
• Sensibilització
• Assessorar
• Recordeu que compteu amb el suport de
l’assessora LIC de Serveis Educatius.
14. Enllaços d’interès
• Instruccions d’inici de curs. Primària
• Instruccions d’inici de curs. Secundària
• Centre acollidor
• Exemple pla anual de centre
• Memòria
• Bloc Seminari CLIC
• XTEC
Editor's Notes
#7:A qui va dirigida? A l’alumnat nouvingut, a les seves famílies, a tota aquella persona que per canvi de residència o lloc de treball té dificultats d’ instal·lació o acomodació entre nosaltres: nous mestres, conserges, monitors, personal extern,... Qui la fa? L’hem de fer tots, no només la tutora de l’aula d’acollida, la CLIC o l’equip directiu. Tots els membres de la comunitat educativa: conserges, tutors, especialistes, monitors, famílies i la resta dels alumnes.
#9:Promoure en la comunitat educativa actuacions per a la sensibilització, foment i consolidació de l’educació intercultural i de la llengua catalana com a eix vertebrador d’un projecte educatiu plurilingüe. Respectant les llengües pròpies de l’alumnat, amb l’apreciació de la seva riquesa cultural en l’àmbit familiar. (AICLE). Assessorar l'equip directiu i col·laborar en l’actualització dels documents d’organització del centre (PLC, PdC, PAC, NOFC, etc.) i en la gestió de les actuacions que fan referència a l’acollida i integració de l’alumnat nouvingut, a l’atenció a l’alumnat en risc d’exclusió i a la promoció de l’ús de la llengua, l’educació intercultural i la convivència en el centre.
#10:Tot alumne ha de ser ben acollit i integrat mitjançant el PEC, independentment de les seves condicions personals, llengua, cultura, condició social i origen. Promoure actuacions en el centre i en col·laboració amb l’entorn, per potenciar la convivència mitjançant l’ús de la llengua catalana i l’educació intercultural , afavorint la participació de l’alumnat i garantint-ne la igualtat d’oportunitats. Col·laborar en la definició d’estratègies d’atenció a l’alumnat nouvingut i/o en risc d’exclusió , participar en l’organització i optimització dels recursos i coordinar les actuacions dels professionals externs que hi intervenen.
#11:Promoure la creació d'un fons de documentació bàsic ( bibliografia, orientacions metodològiques, materials didàctics, TIC...) que faciliti la potenciació de l'ús de la llengua i dels aspectes lingüístics de les altres àrees, l'acollida lingüística i social de l'alumnat nouvingut i l'educació intercultural. Tenir un entorn per compartir adreces; delicious, symbaloo, bloc...o simplement un word en un espai compartit.
#14:Referent el centre en relació amb l'ús de la llengua catalana, l'educació intercultural i la cohesió social. Sensibilització , foment i consolidació de l'educació intercultural i de la llengua catalana com a eix vertebrador d'un projecte educatiu basat en el plurilingüisme. Assessorar l'Equip Directiu i col·laborar en l'actualització dels documents de centre (PEC, PLC, PCC, PAT, Pla d'Acollida...) en els aspectes relacionats amb el desenvolupament del Pla per a la Llengua i la Cohesió Social.
