More Related Content
Similar to LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdf (20)
![Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajardeeplearningipaskelas5kurikulummerdekamodulguruku-250831091427-ce5de3f2-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdf
- 1. LK. 1.1. Identifikasi Masalah No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah 1 pedagogik, literasi, dan numerasi. - Peserta didik masih memiliki semangat belajar yang kurang. - Rendahnya minat baca siswa. - Rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran khususnya yang berkaitan dengan bhs. inggris - Peserta didik tidak aktif mengikuti pelajaran kebanyakan diam atau ngobrol dengan temannya. - Peserta didik tidak memaksimalkan penggunaan perpustakaan sekolah atau buku-buku yang ada pada sudut baca. - Peserta didik tidak aktif mengulang pelajaran yang telah diberikan. - Pelajaran Bahasa Inggris menjadi salah satu pelajaran yang sulit dan kurang dipahami oleh siswa. 2 kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru. - Siswa kurang aktif dalam pembelajaran - Siswa kurang memahami materi yang diberikan - Minat siswa dalam belajar kurang - Siswa yang dalam belajarnya lambat menerima atau menangkap pelajaran. - Peserta didik tidak memiliki motivasi untuk belajar. - Guru mengajar menggunakan metode ceramah dan tugas. - Pembelajaran tidak dirancang secara kontektual karena tidak menyesuaikan dengan lingkungan peserta didik. 3 membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa. - Kurangnya hubungan komunikasi antara guru dan orang tua siswa terkait pembelajaran. - Orang tua diberikan undangan dalam rapat tetapi tidak hadir. - Belum mendiskusikan tentang pemetaan kebutuhan siswa (latar belakang) dengan orang tua atau wali siswa. - Kurangnya perhatiaan orang tua terhadap proses belajar anak karena sibuk bekerja. - Beberapa orang tua tidak hadir ketika ada undangan rapat. - Siswa dan orang tua kurang dilibatkan untuk kegiatan program sekolah. 4 pemahaman/ pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa. - Kurangnya inisiatif guru dalam mengembangkan diri - Kegiatan PBM belum inovatif - Kurangnya metode maupun pendekatan yang sesuai dengan karakteristik materi dan siswa dalam proses belajar mengajar. - Guru kurang mengikuti seminar, pelatihan dan worshop - Pembelajaran masih monoton karena perangkat pembelajaran belum dikembangkan berdasarkan karakteristik materi dan siswa. - Guru belum maksimal menggunakan model, strategi dan metode pembelajaran.
- 2. No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah 5 Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS. - Beberapa siswa kemampuan bertanya sudah memicu tetapi belum menggambarkan tingkat berpikir kritis. - Siswa sudah diarahkan untuk melakukan pengamatan melalui video tetapi siswa kesulitan untuk mengucapkannya dalam Bahasa Inggris - Siswa sering mencari sumber materi dari internet bukan dari buku paket yang diberikan sehingga ada miskonsepsi dalam sumber belajar. - Belum dilakukan pembiasaan sehinggan siswa belum mengintegrasikan dalam HOTS. - Mungkin butuh waktu dan pembiasaan agar siswa mampu berkomunikasi, berpikir kritis, kolaborasi dan kreatif dalam proses pembelajaran. - Melakukan pembiasaan bersama membaca buku. 6 pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran. - Guru belum maksimal dalam pemanfaatan TIK dalam pembelajaran. - Guru kurang memberi waktu dalam pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran sesuai dengan zaman anak. - Masih rendahnya penggunaan LCD dalam kegiatan belajar mengajar. - Lebih dominan menggunakan media yang monoton. 7