Merdeka Belajar dalam kurikulum merdeka.pptx
- 1. Merdeka Belajar Lukman Hakim, S. Pd Aksi Nyata
- 2. Topiik Merdeka Bellajar 1. Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik 2. Mendidik dan mengajar 3. Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh 4. Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti 5. Pendidik yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan
- 3. Mengenallii dan m e m a h a m ii diirii sebagaii pendiidiik Mereflleksiikan diirii dan peran sebagaii pendiidiik Memproyeksiik menjadii guru sepertii apa dii masa depan
- 4. Mengenallii diirii dan peran sepertii apa saya? Untuk mengenali karakteristik murid , kita harus lebih dulu mengenali dan m e m a h a m i kekuatan dan kelemahan kita sebagai pendidik. Belajar secara mandiri untuk terus mengembangkan potensi untuk menghantarkan murid menjadi murid yang merdeka.
- 5. Mengenallii diirii dan peran sepertii apa saya? Untuk mengenali karakteristik murid , kita harus lebih dulu mengenali dan m e m a h a m i kekuatan dan kelemahan kita sebagai pendidik. Belajar secara mandiri untuk terus mengembangkan potensi untuk menghantarkan murid menjadi murid yang merdeka.
- 6. Apa Peran Saya Sebagaii Guru ? •Guru sebagai penuntun, motivator, fasilitator, sekaliguspenggerak kearah transformasi pendidikan yang berpihak pada murid. •Peran guru sangatlah penting dalam pembentukan karakter dan pengembangan kompetensi murid sesuai dengan kodratnya. Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri, pendidik hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya kodratnya itu.
- 7. Ingiin Menjadii Guru Sepertii Apa Saya? • Guru yang maju memiliki peta konsep dan rancang pikir yang jelas tentang gambaran dirinya yang ideal. • Ketika kita memahami kekuatan dan kelemahan kita, maka kita tahu apa yang bisa dioptimalkan dari peran kita • sebagai guru bagi murid-murid kita.
- 8. Mendiidiik dan Mengajar Mendiidiik m enyelluruh Pendiidiikan sellama Menjadii manusiia (secara) utu h
- 9. MENDI DIK MENGAJ AR Mendiidi ik dan Menga jar Menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar mencapai kebahagia an dan keselamatan sebagai manusia ataupun anggota masyarakat Proses pendidikan dalam memberi ilmu untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin
- 13. Mendidik dan melatih kecerdasan dan budi pekerti Teori konvergensi Transformasi pendidikan yang mengarahkan murid dapat berinteraksi dengan budaya lain Budi : Ranah batin yang meliputi tri sakti Cipta Rasa Karsa Pekerti : Ranah lahir yang mewujud tenaga
- 14. Pendidikan yang Mengantarkan keselamatan dan Kebahagiaan Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu keselamatan dan kebahagiaan murid, hanya dapat dipenuhi dengan memahami peran guru melalui sistem among. Murid generasi native digital hidup diera kemajuan yang mengharuskan guru menjadi pendidik yang adaptif, inovatif, reflektif, kolaboratif dan berpihak pada murid
- 15. Dokumentasi