Nativi e migranti digitali a confronto: due approcci diversi all’uso di una piattaforma 3D in un ambiente immersivo
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Il progetto Webminore è un'iniziativa multidisciplinare che utilizza una piattaforma 3D per l'apprendimento delle nuove tecnologie, mettendo a confronto le esperienze di nativi e migranti digitali. La piattaforma offre un approccio immersivo e interattivo, migliorando l'usabilità e l'interazione degli utenti tramite modelli e ambienti virtuali. I risultati dei test funzionali condotti presso scuole elementari e medie evidenziano l'apprezzamento degli studenti per i mini giochi educativi e l'interazione con il sistema.
![WEBminore un progetto multidisciplinare per l’apprendimento immersivo delle nuove tecnologie realizzato su una piattaforma 3D Lugano, sabato 9 ottobre 2010 Nativi e migranti digitali a confronto: due approcci diversi all’uso di una piattaforma 3D in un ambiente immersivo Alessandro Trivilini [docente e ricercatore SUPSI]](https://image.slidesharecdn.com/presalessandrotriviliniuxcon091010-101012043926-phpapp01/85/Nativi-e-migranti-digitali-a-confronto-due-approcci-diversi-all-uso-di-una-piattaforma-3D-in-un-ambiente-immersivo-1-320.jpg)
Nativi e migranti digitali a confronto: due approcci diversi all’uso di una piattaforma 3D in un ambiente immersivo
- 1. WEBminore un progetto multidisciplinare per l’apprendimento immersivo delle nuove tecnologie realizzato su una piattaforma 3D Lugano, sabato 9 ottobre 2010 Nativi e migranti digitali a confronto: due approcci diversi all’uso di una piattaforma 3D in un ambiente immersivo Alessandro Trivilini [docente e ricercatore SUPSI]
- 2. Agenda Progetto WEBminore Motivazioni, tecnologie, obiettivi, caratteristiche, utenti Nativi e Migranti Digitali, chi sono? Piattaforma 3D: Usabilità, Interazione e Presenza Risultati Test Funzionali dell’Applicazione 3D presso scuole elementari / medie Domande Alessandro Trivilini Sabato 9 ottobre 2010
- 3. Dipendenza da Nuove Tecnologie Sabato 9 ottobre 2010 www.sfa-ispa.ch Istituto Svizzero di Prevenzione dell’Alcolismo e altre tossicomanie Dal 2008 ~ 70000 casi appurati ~ 110000 nei prossimi anni … non è sola una questione di tempo passato in rete. Alessandro Trivilini
- 4. Progetto WEBminore Sabato 9 ottobre 2010 Progetto multidisciplinare Informatici Grafici Educatori, altri specialisti Piattaforma 3D Apprendimento Comunicazione Collaborazione Edutainment 4 mini giochi Contenuti multimediali Docenti Allievi/e Architetura Modulare Multilingua www.webminore.supsi.ch Alessandro Trivilini
- 5. Approccio immersivo alle informazioni Niente men ù a tendina Niente finestre pop-up Niente form da riempire Niente pagine html da navigare (up/down) Modelli e artefatti da “ vivere ” a 360 gradi, in modo immersivo e interattivo nell’ambiente in cui si trovano Situati! Progettazione / Architettura Approccio multidisciplinare in cui la user experience assume un ruolo fondamentale Sabato 9 ottobre 2010 Alessandro Trivilini
- 6. Nativi e Migranti Digitali, chi sono? Sabato 9 ottobre 2010 Dimestichezza? Buon senso? I ngenuità S uperficialità I gnoranza P resunzione L eggerezza Alessandro Trivilini
- 7. Piattaforma 3D: Usabilità Sabato 9 ottobre 2010 Piattaforma 3D Modelli reali vs Modelli virtuali Efficacia Riproduzione di ambienti famigliari Efficienza Ambienti immersivi Soddisfazione Modalità di utilizzo (mouse e tastiera), D&D Apprendimento Formazione, edutainment (uso di metafore) Memoria Manuali, tutorial, guide … Robustezza Aspetti cognitivi congiunti e diversificati Alessandro Trivilini
- 8. Piattaforma 3D: Interazione Sabato 9 ottobre 2010 AFFORDANCE (by James J. Gibson , 1979, “ The ecological approach to visual perception ”) H uman C omputer I nteraction It is a quality of an object, or an environment, that allows an individual to perform an action . All "action possibilities" latent in the environment, objectively measurable and independent of the individual's ability to recognize them. Design feature that helps thinking and/or knowing about something (In a button label could be a cognitive affordance enabling users to understand the meaning of the button in terms of the functionality behind the button and the consequences of clicking on it. emozioni percezione attenzione linguaggio memoria apprendimento Alessandro Trivilini
- 9. Piattaforma 3D: Interazione - esempi iconico canonico opzionale astratto? Sabato 9 ottobre 2010 Alessandro Trivilini
- 10. Piattaforma 3D: Presenza Sabato 9 ottobre 2010 PRESENCE and SOCIAL PRESENCE in VE ( Singhal and Zyda 1999, M. Slater et all 2005, B.G. Witmer et all 1998, G. Riva et all 2003 ) in V irtua l E nvironment (VE) It is commonly defined as the subjective feeling of " being there " . Several authors considered this feeling of presence as mainly deriving from the immersion in a virtual environment , A shared sense of space , illusion of being located in the same place with other users A shared sense of “co-existence” (introduction of virtual representation of self and others by avatars) A shared sense of time (providing real-time interaction not only with the environment but also with other users) A way to communicate (writing, talking and acting with other users) Gestione dei momenti “passivi” nello spazio virtuale -> presenza f( capacità di movimento, attività e interazioni con l'ambiente ) Alessandro Trivilini
- 11. Piattaforma 3D: Presenza - esempio con oggetti dinamici con altri utenti Utilizzo di “bot intelligenti” per non isolare l’utente … Sabato 9 ottobre 2010 Alessandro Trivilini Coinvolgendo l’utente nel sistema (è parte di ) … Guidando l’utente nel sistema (mission) …
- 12. Risultati Test Funzionali Sabato 9 ottobre 2010 FRAMEWORK DI TEST Età (totale del campione N=19): 2 allievi di 11 anni 4 allievi di 13 anni 11 allievi di 14 anni 2 allievi di 15 anni Sesso: 8 maschi e 11 femmine Classi: 2 allievi di I media 4 allievi di III media 13 allievi di IV media 18 su 19 usano quotidianamente video giochi di ruolo User experience al 3D acquisita Percezione dello spazio virtuale condiviso (multiutente) “implicito” “ Single user mode” poco attrattivo Mini giochi per l’educazione / prevenzione molto apprezzata Interazione con il sistema attraverso mouse -tastiera spontanea Alessandro Trivilini
- 13. Contatto e Maggiori Informazioni Alessandro Trivilini P: +41 58 666 65 89 @: [email protected] http://www.webminore.supsi.ch E- mail: [email protected] Sabato 9 ottobre 2010 Grazie per la vostra attenzione. Alessandro Trivilini