NRTO - De innovatie taaltrainer
1 like516 views
Flipping The Classroom Innofun neemt u mee in de ‘wondere wereld’ van ‘Flipping the classroom’ door een aantal voorbeelden te laten zien en de mogelijkheden van deze aansprekende didactische invalshoek voor het taalonderwijs te belichten.
NRTO - De innovatie taaltrainer
- 1. De innova)eve taaltrainer 9 november 2013
- 3. Beleven. Ervaren. Inspireren. Doen Claudia Wrede “beetje flipped” Marcel Kesselring “can do!”
- 4. Hoe hebben wij een taal geleerd?
- 6. De wereld is in beweging
- 7. Werken in de 21e eeuw Manieren van denken. Crea4ef, kri4sch-‐analy4sch, innova4ef, probleemoplossend en besluitvaardig Manieren van werken. Communica4ef, samenwerkend en zelfsturend Tools voor leren en werken. Informa4e en – ICT vaardigheden Leven in deze wereld. Bewust betrokken burgerschap, overal en al4jd kunnen werken, persoonlijke en sociale verantwoordelijkheid
- 8. The European Commission has unveiled 'Opening up Educa4on', an ac4on plan to tackle this and other digital problems which are hampering schools and universi4es from delivering high quality educa4on and the digital skills which 90% of jobs will require by 2020.
- 9. ”Wie privé of op het werk achterblijP en digitale vaardigheden niet blijP ontwikkelen, mist razendsnel de boot.” Tineke Netelenbos van Digivaardig & Digiveilig
- 10. Kri4sch denken Crea4viteit Probleem oplossen Verantwoordelijkheidsbesef Communica4e Samenwerken Aanpassingsvermogen Flexibiliteit Informa3evaardigheden Onderzoekende houding ICT-‐Vaardigheden Zelfsturing Persoonlijk leiderschap Mediawijsheid Ini4a4ef MANIER VAN DENKEN MANIER VAN DOEN SKILLS van de 21ste eeuw GEREEDSCHAP van de 21ste eeuw
- 11. Wat betekent dit voor leren?
- 13. Een persoonlijke leerinterface… Kleurrijke informa)e
- 14. …waardoor andere informa)everwerking… meer audiovisueel zoeken & vinden informa4e selecteren meer mul4media object-‐georiënteerd kennisconstruc4e rijkere leeromgevingen meer grafisch
- 15. …en ook nog eens… sneller feedback samen a[rac4ef scaffolding intuï4ef compe44ef doelgericht
- 16. …vraagt om sociaal construc)vis)sch leren verantwoordelijkheid nemen voor eigen leerproces concrete leervragen stellen het kennisobject expliciteren het kennisobject relateren aan vergelijkbare objecten die men al kent zowel qua inhoud als vorm originele oplossingen bedenken nieuwe kennis construeren zelf bronnen aan boren die aansluiten bij voorkennis leren van medecursisten/ kennis delen publieksgerichte presenta4e
- 18. Wat is Flipping The Classroom?
- 26. Een van de grootste, door onderzoek bewezen, voordelen van het gebruik van online leren middels video is dat leerlingen controle hebben over het tempo en de frequen4e waarop de inhoud aangeboden wordt. Hiermee zijn leerlingen zelf in staat delen die zij niet begrijpen, of die verdere versterking nodig hebben, zo vaak als ze willen te herhalen. Daarnaast s4muleert het ook onderdelen waarin zij interesse hebben vaker te bekijken. SIMPELE FLIP
- 27. SIMPELE FLIP BRON: @jelmerevers
- 29. Flipping the Classroom • Docent maakt instruc4e filmpjes en zet deze op Youtube. • Cursisten bekijken in eigen 4jd de opgenomen instruc4e. • Cursisten maken in de les gedifferen4eerd opdrachten • Inzet sociale media zodat cursisten zich in eigen tempo kunnen voorbereiden op een toets. • Leer interac4e • Twi[er als backchannel • Storify voor samenva[en • Quizlet om zichzelf op een spelach4ge manier te overhoren • Anymee4ng voor online vragenuurtjes .
- 30. .
- 32. Hoe begin je?
- 34. .
- 36. .
- 37. 79.5 % van de docenten vindt het lastig om sociale media te integreren in de lessen
- 38. digitale conten In de clou d t
- 39. 6-stappen didactiek 1. Activeren voorkennis / Aanscherpen leervragen 6. Reflecteren 2. Informatie selecteren ACTIVERENDE DIDACTIEK 5. Valideren Sociale media Virtueel Waarderen / 4. Presenteren 3. Leerinteractie Vragen Best practising Feedback (Re)tweeten Argumenteren Alle rechten voorbehouden, Innofun BV Groepen
- 41. VOORBEELDEN LATEN ZIEN h[p://blnds.co/17[jlM
- 42. 1. 80/20 regel 2. Experimenteer! 3. Werk volgens vaste structuur 4. Voeg interac4e toe 5. #durf te delen BRON: @Trendmatcher
- 43. Hoe kun je online kennis construeren?
- 45. VOORBEELD SKYPE CLASSROOM VOORBEELD GOOGLE HANGOUTS
- 46. VOORBEELD SKYPE CLASSROOM VOORBEELD GOOGLE HANGOUTS
- 47. Hoe maak je een digitale les?
- 48. DEMO BLENDSPACE DEMO SOCRATIVE DEMO EDUCREATIONS
- 51. SAMENVATTING
- 53. Wat betekent dit voor taalopleidingen? En taaltrainers?
- 54. Kri4sch denken Crea4viteit Probleem oplossen Verantwoordelijkheidsbesef Communica4e Samenwerken Aanpassingsvermogen Flexibiliteit Informa3evaardigheden Onderzoekende houding ICT-‐Vaardigheden Zelfsturing Persoonlijk leiderschap Mediawijsheid Ini4a4ef MANIER VAN DENKEN MANIER VAN DOEN SKILLS van de 21ste eeuw GEREEDSCHAP van de 21ste eeuw
- 55. Samenwerken Aanpassingsvermogen Flexibiliteit Ini4a4ef Onderzoekende houding Zelfsturing Communica4e Crea4viteit Informa3e vaardigheden Kri4sch denken Probleem oplossen Persoonlijk leiderschap Verantwoordelijkheidsbesef ICT-‐Vaardigheden Mediawijsheid
- 56. “The teacher is the most important part of a functioning classroom . . . Just because you create videos doesn’t mean you are teaching them . . . ‘teacher’ implies learning and if you are not getting learning you’re not a teacher, you’re simply at ‘talker’.”
- 57. 21ste eeuw Op de bonnefooi op reis? Of maak je een reisplan? Kies je eigen weg! Vele wegen naar Rome
- 58. Stippel uw route uit…… “Een visie zonder actie blijft een droom, met actie zonder visie blijf je in de waan van de dag. Een visie met een gedegen plan en uitvoering verandert de wereld” Nelson Mandela SAMEN op REIS U bepaalt de rich:ng, Innofun begeleidt en inspireert
- 59. Mis de boot niet…