Recommended De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 2 - Erna Kotk...
OWD2010 - 2 - Internationale instroom en ICT, praktijkvoorbeelden van ICT-toe...
OWD2010 - 3 - Beweging maken: van visie naar concrete invoering - Helma Sjama...
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
Digitale inleverbox voor summatief werk - Marlies Heemskerk - OWD14
OWD2010 - 6 - Verrijkte weblectures; een voorbeeld van inclusief denken - Syl...
OWD2010 - 1 - Peer evaluatie: dé manier om iets van elkaar te leren - Gillian...
OWD2012- 6- De implicaties van "Bring your own device" voor het Onderwijs- Ge...
OWD2010 - 5 - Deelname aan Kies Op Maat: De moeite waard! - Gerrit Vissinga e...
OWD2010 - 6 - Leren beoordelen - Marten Elkerbout
OWD2010 - 4 - Een leven lang leren begint bij 0 - Anton Neggers en Yvonne Kle...
OWD2010 - 4 - 'Samen bouwen aan flexibel topsportonderwijs.' Verslag van een ...
OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
OWD2010 - 6 - Thematische ondernemingsgames: meer inhoud, minder cijfers! - E...
OWD2010 - 5 - Toetsorganisatie - De praktijk - Alexander Kremers
OWD2010 - 1 + 2 - Programmeer een robotje - Peter van Lith
OWD2010 - 6 - StructuurKlas ICT in de leefwereld van autisten - Jan van der S...
OWD2010 - 1+2 - Mobiel: Aan de slag met grafische tags en layar - Marieke de ...
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiek
ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning Solutions
BbUGNL Toledo Gebruik door Ilse Depré
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...
170216 v1 (wr) sessie che 240217
'Verleiden met lef en vertrouwen: digitaal toetsen bij Avans'- Eky Fioole & M...
Verleiden met lef en vertrouwen: digitaal toetsen bij Avans Hogeschool
Startup netwerk blended learning2
Presentatie Daan Andriessen en Eja Kliphuis seminar Studiekeuzegesprekken: wa...
Pilots Onderwijslogistiek
Gebruik van leerpaden binnen een ELO
BbUGNL presentatie Antoinette Vesseur EleUM
More Related Content De juiste partijen aan boord voor de digitale leeromgeving deel 2 - Erna Kotk...
OWD2010 - 2 - Internationale instroom en ICT, praktijkvoorbeelden van ICT-toe...
OWD2010 - 3 - Beweging maken: van visie naar concrete invoering - Helma Sjama...
OWD2010 - 5 - Onderwijstechnologie voor dummies/docenten - Janneke van der Loo
Digitale inleverbox voor summatief werk - Marlies Heemskerk - OWD14
OWD2010 - 6 - Verrijkte weblectures; een voorbeeld van inclusief denken - Syl...
OWD2010 - 1 - Peer evaluatie: dé manier om iets van elkaar te leren - Gillian...
OWD2012- 6- De implicaties van "Bring your own device" voor het Onderwijs- Ge...
Viewers also liked (10) OWD2010 - 5 - Deelname aan Kies Op Maat: De moeite waard! - Gerrit Vissinga e...
OWD2010 - 6 - Leren beoordelen - Marten Elkerbout
OWD2010 - 4 - Een leven lang leren begint bij 0 - Anton Neggers en Yvonne Kle...
OWD2010 - 4 - 'Samen bouwen aan flexibel topsportonderwijs.' Verslag van een ...
OWD2012 - BO10 - Trends in leermiddelen - Marieke ten Voorde en Chantal Block...
OWD2010 - 6 - Thematische ondernemingsgames: meer inhoud, minder cijfers! - E...
OWD2010 - 5 - Toetsorganisatie - De praktijk - Alexander Kremers
OWD2010 - 1 + 2 - Programmeer een robotje - Peter van Lith
OWD2010 - 6 - StructuurKlas ICT in de leefwereld van autisten - Jan van der S...
OWD2010 - 1+2 - Mobiel: Aan de slag met grafische tags en layar - Marieke de ...
Similar to OWD2010 - 1 - Leren in multimediale leeromgevingen: een vergelijking van instructiebenaderingen - Tessa Eysink (20) Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiek
ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning Solutions
BbUGNL Toledo Gebruik door Ilse Depré
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...
170216 v1 (wr) sessie che 240217
'Verleiden met lef en vertrouwen: digitaal toetsen bij Avans'- Eky Fioole & M...
Verleiden met lef en vertrouwen: digitaal toetsen bij Avans Hogeschool
Startup netwerk blended learning2
Presentatie Daan Andriessen en Eja Kliphuis seminar Studiekeuzegesprekken: wa...
Pilots Onderwijslogistiek
Gebruik van leerpaden binnen een ELO
BbUGNL presentatie Antoinette Vesseur EleUM
Presentatie velov 2015_symposium_finaal
Blended learning en (e)-assessment
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008
ZorgSucces roadshow pat intro
Eindsymposium lectoraat OER
More from SURF Events (20) Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
3. Rol van de docent Domein Inhoud Voor- en natoetsen Cognitieve belastingsmaten Procedure Deelnemers Overeenkomsten 4. Onderzoekend Leren (IL) Hypermedia Leren (HL) Observerend Leren (OL) Uitleggend Leren (EL) Instructiebenaderingen 5. Onderzoekend Leren (IL) Hypermedia Leren (HL) Observerend Leren (OL) Uitleggend Leren (EL) Instructiebenaderingen 6. Onderzoekend Leren (IL) Hypermedia Leren (HL) Observerend Leren (OL) Uitleggend Leren (EL) Instructiebenaderingen 7. Onderzoekend Leren (IL) Hypermedia Leren (HL) Observerend Leren (OL) Uitleggend Leren (EL) Instructiebenaderingen 8. Een vergelijking op leeruitkomsten Effectiviteit (Max 44) Onderzoekend leren 25.7 Hypermedia leren 23.7 Observerend leren 23.7 Uitleggend leren 28.5 Effectiviteit: EL > IL > (HL = OL) 9. Een overzicht van effecten voor elk subtype kennis HL)) (OL = (IL = EL ≥ Sit: situationele kennis HL) OL) > ((EL = IL > P2-far: far transfer HL)) (OL = (IL ≥ EL > P2-near: near transfer OL)) (IL = (HL > EL > P1: weten hoe HL)) (OL = (IL = EL ≥ C1i: intuitieve kennis OL) HL = (IL = EL > C3: begrijpen waarom OL)) (HL = (IL = EL ≥ C2: effecten binnen categorieen OL)) (HL = (IL = EL ≥ C1: effecten tussen categorieen HL)) (OL = (IL > EL > Totaal Effecten Subtype Kennis 10. Een vergelijking op leeruitkomsten Effectiviteit (Max 44) Efficientie Onderzoekend leren 25.7 0.81 Hypermedia leren 23.7 1.47 Observerend leren 23.7 0.82 Uitleggend leren 28.5 0.64 Effectiviteit: EL > IL > (HL = OL) Efficientie: HL > (IL = OL) > EL 12. Een vergelijking op leerprocessen Hypotheses + ++ + Reflecteren + Monitoren + + Plannen + + Orienteren Regulatieve processen ++ ++ Geven van uitleg ++ + + ++ Relateren en integreren ++ Ontwikkeling en testen van hypotheses Elaboratieprocessen ++ ++ ++ Oplossingsstappen nalopen + + ++ ++ Lezen en filteren Oppervlakkige processen IL EL OL HL 13. Een vergelijking op leerprocesse Gemiddeld aantal processen 206 238 77 63 Totaal 9 11 9 4 Reflecteren 0 0 0 0 Monitoren 10 3 2 2 Plannen 9 6 5 1 Orienteren 28 20 16 6 Regulatieve processen 10 14 2 4 Geven van uitleg 25 29 5 8 Relateren en integreren 71 81 15 16 Ontwikkeling en testen van hypotheses 105 123 22 28 Elaboratie processen 10 3 3 9 Oplossingsstappen nalopen 64 92 37 20 Lezen en filteren 73 95 40 29 Oppervlakkige processen IL EL OL HL 14. Een vergelijking op leerprocessen Spreiding van processen 100% 206 100% 238 100% 77 100% 63 Totaal 9 11 9 4 Reflecteren 0 0 0 0 Monitoren 10 3 2 2 Plannen 9 6 5 1 Orienteren 13% 28 9% 20 19% 16 9% 6 Regulatieve processen 10 14 2 4 Geven van uitleg 25 29 5 8 Relateren en integreren 71 81 15 16 Ontwikkelen en testen van hypotheses 51% 105 51% 123 29% 22 46% 28 Elaboratieprocessen 10 3 3 9 Oplossingsstappen nalopen 64 92 37 20 Lezen en filteren 36% 73 40% 95 52% 40 46% 29 Oppervlakkige processen IL EL OL HL 15. Een vergelijking op leerprocessen Hypotheses vs resultaten 206 238 77 63 Totaal 9 11 9 4 Reflecteren 0 0 0 0 Monitoren 10 3 2 2 Plannen 9 6 5 1 Orienteren 28 20 16 6 Regulatieve processen 10 14 2 4 Geven van uitleg 25 29 5 8 Relateren en integreren 71 81 15 16 Ontwikkelen en testen van hypotheses 105 123 22 28 Elaboratieprocessen 10 3 3 9 Oplossingsstappen nalopen 64 92 37 20 Lezen en filteren 73 95 40 29 Oppervlakkige processen IL EL OL HL 17. Studie over leeruitkomsten: Eysink, T.H.S., de Jong, T., Berthold, K., Kolloffel, B., Opfermann, M., & Wouters, P. (2009). Learner performance in multimedia learning arrangements: An analysis across instructional approaches. American Educational Research Journal, 46 , 1107-1149. Studie over leerprocessen: Eysink, T. H. S., & de Jong, T. (submitted). Learning processes in multimedia learning environments: Instructional strategies matter. Artikelen
