PELAN STRATEGIK SEKOLAH SK SG KEMAN.docx

PERANCANGAN STRATEGIK
TAHUN 2016-2020

PERANCANGAN STRATEGIK 2017
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TAU, SELANGAU
STAF SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TAU, SELANGAU

PENGENALAN
PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TAU, SELANGAU
Perancangan Strategik mampu:
• menjadikan seseorang Guru Besar itu seorang pemimpin yang berwawasan dan berpandangan jauh, bukan hanya sebagai
pengurus yang mampu kepada operasi jangka masa pendek.
• membantu sesebuah sekolah dengan pengurusan perubahan yang baik dan terancang dari aspek dalaman ataupun
persekitarannya.
• menjadi sebahagian daripada sistem kawalan untuk menentukan prestasi sekolah secara keseluruhan.
• membantu pihak pengurusan menjadi cekap dalam pengurusan masa, mengurus tekanan serta konflik di sekolah.
• menyediakan peluang penglibatan semua warga sekolah dalam proses pemikiran dan mengurangkan tekanan serta tentangan
kepada sebarang perubahan yang dicadangkan.
• meningkatkan semangat kerja berpasukan, memotivasikan staf melalui pemahaman dan penghayatan hala tuju yang sama.
• membantu supaya tidak berlaku pertindihan tugas dan kuassa yang boleh menjejaskan sistem organisasi.
Sebagai permulaan, warga SKST menetapkan Perancangan Strategik untuk tempoh enam tahun iaitu 2014 hingga 2019. Penyediaan
Perancangan Strategik ini merupakan gabungan idea/pendapat dan pandangan semua staf SKST.
Dengan semangat kerja berpasukan dan saling menyokong di kalangan semua warga sekolah ini, Perancang Strategik ini akan dapat
membantu merealisasikan Visi dan Misi sekolah.
Terima kasih yang tidak terhingga dan setinggi-tinggi penghargaan diucapkan kepaada semua Guru Pen. Kanan serta guru-guru atas
bantuan dan kerjasama serta sokongan yang diberikan dalam penyediaan Perancangan Strategik
En. Entri Anak Setang
Guru Besar
Sk. Sungai Tau

LATAR BELAKANG ORGANISASI

JAWATAN KUASA INDUK PELAN STRATEGIK
PENGERUSI
En.Entri anak Setang
TIMBALAN PENGERUSI
Pn. Quek Ching Ching
SETIAUSAHA KERJA
Pn. Martina anak Seli
KETUA AJK SETIAP BIDANG
1. Pengurusan Kurikulum : Pn. Quek Ching Ching
2. Pengurusan HEM : En. Muhd Nursalam
3. Pengurusan Kokurikulum : En. Mohd Azlin
4. Pengurusan Kewangan : Pn. Martina anak Seli
5. Pengurusan Pentadbiran Pejabat : Pn. Martina anak Seli
6. P. Persekitaran dan Kemudahan Fizikal : En. Muhamad Nursalam
Al-Hafiz Bin Osman
7. P. dan Pembangunan Sumber Manusia : En. Muhd Nursalam
8. Peng. Perhubungan Luar : En. Entri anak Setang

JAWATAN KUASA KERJA PELAN STRATEGIK
1. PROSES PRA PERANCANGAN 2. HALA TUJU : MANDAT,MISI,VISI
3. ANALISIS PERSEKITARAN
4. ISU, MATLAMAT,KPI,
SASARAN DAN OBJEKTIF
5. STRATEGIK,TAKTIK DAN
OPERASI
6. IMPLEMENTASI STRATEGI
7. PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI
1 2
3 4 5
6 7

PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
Bil Aktiviti Tarikh Tindakan
1. Penubuhan Jawatankuasa Induk Januari 2017 Guru Besar/ GPK1
2. Taklimat Perancangan Strategik Sekolah kepada Jawatankuasa Kerja
Januari 2017
Guru besar/ GKP1
3. Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana
Januari 2017
JK Induk
4. Fasa 1 : Proses Perancangan
4.1 Latar Belakang sekolah (Sejarah sekolah)
4.2 Biodata pengetua sekolah Januari 2017 JK Induk
4.3 Carta organisasi sekolah JK Kerja
4.4 Data guru dan staf sokongan
4.5 Enrolmen murid
4.6 Prestasi akademik dan ko-kurikulum
4.7 Kemudahan fizikal
4.8 Kejayaan sekolah
5. Fasa 2 : Mendefinasikan hala tuju sekolah
5.1 Mengenalpasti mandate
5.2 Menyemak pernyataan Misi Januari 2017 JK Induk
5.3 Menyemak pernyataan Visi JK Kerja
5.4 Menyemak pernyataan piagam pelanggan
5.5 Menyemak pernyataan moto, slogan, logo dan warna organisasi

Bil Aktiviti Tarikh Tindakan
6. Fasa 3 : Analisa Persekitaran
6.1 Analisis Persekitaran Strategik Januari 2017 JK Induk

6.2 Analisis SWOT / SWOC JK Kerja
6.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran
7.
Fasa 4 : Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran
7.1 Mengenalpasti dan memilih isu-isu strategik Januari 2017 JK Induk
7.2 Membentuk matlamat strategic JK Kerja
7.3 Membina objektif dan KPI
7.4 Menetapkan sasaran
8. Fasa 5 : Strategi
8.1 Penjanaan strategi menggunakan TOWS Matriks Januari 2017 JK Induk
8.2 Membuat penilaian keutamaan ke atas strategi-strategi JK Kerja
8.3 Pembinaan pelan taktikal (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
8.4 Pembinaan pelan operasi (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
9. Fasa 6 : Implementasi Strategi
9.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh perancangan strategik
JK Induk
9.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam penjadualan Sepanjang Tahun
2017
JK Kerja
9.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan
9.4 Memberi maklumbalas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran
10. Fasa 7 : Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan
10.1 Penilaian prestasi hasil pelaksanaan strategi 3 bulan JK Induk
10.2 Membuat penambahbaikan kepada proses, output dan outcome sekali JK Kerja
1 Mendefinisikan hala tuju sekolah
Mengenal pasti mandate
Menyemak pernyataan Misi
Menyemak pernyataan Visi
Menyemak pernyataan piagam pelanggan
Menyemak pernyataan moto, logo dan warna organisasi

2 Analisa Persekitaran
3 Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran
4 Strategi
PROFIL SEKOLAH
Senarai Nama Guru Besar
SK SUNGAI TAU,SELANGAU
Analisis Persekitaran Strategik
Analisis SWOT / SWOC
Penyaringan hasil analisis persekitaran
Mengenalpasti dan memilih isu-isu strategik
Membentuk matlamat strategik
Membina objektif dan KPI
Menetapkan sasaran
Penjanaan strategi menggunakan SWOT Matriks
Membuat penilaian keutamaan ke atas strategi-strategi
Pembinaan pelan taktikal (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
Pembinaan pelan operasi (peringkat panitia, matapelajaran dsb)

1971 HINGGA SEKARANG
Senarai Guru Besar yang pernah berkhidmat di sekolah ini adalah seperti jadual di bawah:
BIL. TAHUN GURU BESAR
1. 1971-1997 En. Jonathan Sumping anak Enchana
2. 1998-2002 En. Busang anak Bedindang
3. 2003-2004 En. Beneat Malong anak Ibu
4. 2004-2006 En. Matu anak Ekum
5. 2007-2012 En. Salih anak Lidam
6. 2012 hingga
sekarang
En. Entri anak Setang
ENROLMEN MURID & JUMLAH KELAS

KELAS JUMLAH MURID BILANGAN KELAS
Prasekolah 5 1
Tahun 1 2 1
Tahun 2 6 1
Tahun 3 5 1
Tahun 4 3 1
Tahun 5 4 1
Tahun 6 4 1
JUMLAH BESAR 29 7
DATA GURU, ANGGOTA KAKITANGAN SOKONGAN DAN PEKERJA SWASTA

BIL PERKARA LELAKI PEREMPUAN JUMLAH
1 Guru 7 5 12
2 Anggota Kakitangan
Pelaksana
- 2 2
JUMLAH 7 7 14
3 Jaga Swasta 2 - 2
4 Pembersih
Kawasan Swasta
1 1 2
JUMLAH BESAR 10 8 18
Prestasi Disiplin Murid

 Tiada sebarang kes yang serius
 Terkawal
Demografi Penduduk
 Murid berasal dari:
1. Kampung : 96.55%
2. Quarters Kerajaan : 3.45%
 Penjaga/Ibu Bapa terdiri daripada:
1. Kakitangan kerajaan : 3.45%

2. Petani : 96.55%
 Pendapatan Penjaga:
1. RM100 – RM400 : %
2. RM401 – RM600 : %
3. RM601 > : %
Persekitaran Organisasi

 Kawasan Pedalaman
Kemudahan Fizikal
1 Blok Bangunan yang mengandungi:
-sebuah kelas pra sekolah
- 1 buah bilik darjah
- sebuah bilik guru
- sebuah bilik Guru Besar
- 3 unit rumah guru
- 5 buah bilik darjah
- 1 blok Dewan RMT
PENCAPAIAN UPSR 2009

BM(P) BM(T) BI MT SN
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100 100
80
100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100 100 100 100 100
75
80
85
90
95
100
100 100
85.7
100
85.7
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100 100 100 100 100
PENCAPAIAN UPSR 2013 PENCAPAIAN UPSR 2014

PENCAPAIAN UPSR 2015 PENCAPAIAN UPSR 2016
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100 100 100 100 100
80
82
84
86
88
90
92
94
96
98
100
87.5
100 100 100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100 100
83.3
100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
75
100 100 100 100

PERATUSAN PENCAPAIAN UPSR 2012 - 2016
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100
83.33
87.5
75
100
2012 2013 2014 2015 2016
PENCAPAIAN KOKURIKULUM 2014

PERTANDINGAN/ KEJOHANAN PENCAPAIAN PERINGKAT
PERMAINAN
Bola Tampar Tempat ke-2 MSS Zon 4
Bola Sepak Tempat ke-2 MSS Zon 4
(Gabungan sekolah kurang murid : SK Ulu Sungai Arip,
SK Iban Union, SK Kuala Lemai dan SK Sungai Tau)
OLAHRAGA
100 Meter Perempuan B (Tahun 5 ke bawah) Emas MSS Zon 4
100 Meter Perempuan C (Tahun 4 ke bawah) Emas MSS Zon 4
200 Meter Perempuan B (Tahun 5 ke bawah) Emas MSS Zon 4
Lompat Tinggi Perempuan C (Tahun 4 ke bawah) Emas MSS Zon 4
Lontar Peluru Perempuan C (Tahun 4 ke bawah) Emas MSS Zon 4
Lontar Peluru Perempuan A (Tahun 6 ke bawah) Perak MSS Zon 4
200 Meter Perempuan B (Tahun 5 ke bawah) Gangsa MSS Zon 4
Lompat Tinggi Perempuan B (Tahun 5 ke bawah) Gangsa MSS Zon 4
4x200 Meter Perempuan B (Tahun 5 ke bawah) Perak MSS Zon 4
PASUKAN BADAN BERUNIFORM (PENGAKAP)

Perkhemahan PBB Bersepadu NGO di
SK. Sungai Kemena, Selangau
Peserta layak
mendapat sijil
Daerah
Perkhemahan PBB Bersepadu NGO di
SK. Nanga Pedai, Kanowit
Peserta layak
mendapat sijil
Bahagian
Perkhemahan PBB Bersepadu NGO di Kubu
Brooke Anjuran SK. Nanga Meluan, Julau
Peserta layak
mendapat sijil
Negeri

KELAB & PERSATUAN
Projek Inovasi
Johan Daerah
Penyertaan Negeri
OLAHRAGA
Lompat Tinggi Perempuan 11 Tahun Emas Daerah
100 Meter Perempuan 11 Tahun Perak Daerah
4x100 Meter Perempuan 11 Tahun (Seorang wakil sekolah) Perak Daerah
4x200 Meter Perempuan 11 Tahun (Seorang wakil sekolah) Perak Daerah
Lontar Peluru Perempuan 11 Tahun Gangsa Daerah
PERMAINAN
Bola Sepak (Lelaki) – seorang wakil sekolah Tempat Ke-3 Daerah
Perkhemahan PBB (Perempuan) di Pusat Kokurikulum Negeri
(Kem Mutiara), Bukit Mertajam, Pulau Pinang
Peserta layak mendapat
sijil
Kebangsaan

KELAB & PERSATUAN
Pesta Pantun Tempat ke-3 Daerah
Bercerita tahap 1 & tahap 2 Penyertaan Daerah
OLAHRAGA
Lompat Tinggi Perempuan 12 Tahun Emas Daerah
100 Meter Perempuan 12 Tahun Emas Daerah
4x100 Meter Perempuan 12 Tahun Emas Daerah
200 Meter Perempuan 12 Tahun Emas Daerah
Kejohanan Olahraga Daerah Olahragawati
(Esther Elijah Ak
Samat)
Daerah
Lompat tinggi Perempuan 12 Tahun Tempat ke-4 Bahagian
PERMAINAN
Bola Sepak Piala Perak- 2 orang wakil Tempat Ke – 2 Daerah
Hoki (perempuan) – seorang wakil Tempat Ke – 3 Daerah
Hoki (lelaki) – Seorang wakil Tempat ke – 4 Daerah
Bola Jaring 3 Sebelah (Pribumi) Tempat Ke – 4 Daerah

Bola Sepak 11 TKB – 2 Orang Wakil Tempat Ke – 4 Daerah
Perkhemahan PBB Bersepadu NGO & GO di SK
Sungai Tau
Tempat Ke -3
Keseluruhan
Daerah
HALA TUJU SEKOLAH

MANDAT/PUNCA KUASA
DEFINISI MANDAT (STAKEHOLDER)
Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawap (Stakeholder) dan apa yang kita dilarang melakukannya.
Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan yang perlu diambil
sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi. Mandat juga menjadi garis panduan tanggungjawab, perancangan,
kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan mempunyai validity dan reliability
yang tinggi.
Akta Pendidikan 1996
Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)
Surat Pekeliling Perkhidmatan / Pekeliling Perkhidmatan (SPP/PP)
Surat Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam (PKPA),
Perintah Am (PA),
Arahan Perbendaharaan (AP),
Surat Siaran KPM, JPN, PPG dan PPDK
dll.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
______________________________________________________________
PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH LEBIH
MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN
BERSATU UNTUK MELAHIRKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HORMANI DARI SEGI
INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN
KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BERTUJUAN UNTUK
MELAHIRKAN WARGANEGARA MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN.
BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN
BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN
TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN KELUARGA, MASYARAKAT DAN
NEGARA

VISI
“PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA
SEJAHTERA”
MISI
“MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI
UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI
ASPIRASI NEGARA

TERAS PERKHIDMATAN CEMERLANG
_________________________________________________________________
BERAZAM MENINGGIKAN MUTU PERKHIDMATAN
BEKERJA DENGAN PENUH TANGGUNGJAWAB
BERUSAHA MENGIKIS SIKAP MEMENTINGKAN DIRI SENDIRI
BERKHIDMAT DENGAN PENUH MUHIBBAH DAN KEMESRAAN
BEKERJA KEARAH MEMAJUKAN PEMIKIRAN RAKYAT DAN PEMBANGUNAN NEGARA
BEPEGANG TEGUH KEPADA AJARAN AGAMA

HALA TUJU ORGANISASI
SEJAJAR DENGAN VISI DAN MISI KPM

WAWASAN SEKOLAH
Berusaha Menjadikan SK Sungai Tau cemerlang dalam semua bidang iaitu kurikulum, kokurikulum, sahsiah,
pengurusan dan kepimpinan selaras dengan moto sekolah
“Ilmu, Pelita, Kecemerlangan”
******************************************************************
OBJEKTIF SEKOLAH
 Berusaha mewujud dan meningkatkan sistem Pengajaran dan Pembelajaran yang bermutu dan berkesan untuk terus
menghasilkan insan yang seimbang berdasarkan Falsafah Pendidikan.
 Berusaha untuk meningkatkan pencapaian cemerlang pelajar dalam semua aktiviti kurikulum dan kokurikulum.
 Sentiasa memastikan keadaan di sekolah Ceria, Bersih dan selamat.
 Mewujudkan budaya masyarakat yang dedikasi, kreatif, dinamik, berilmu, teknokratik dan penyayang.
 Mewujudkan semangat kekitaan dan setia kawan dikalangan guru-guru, kakitangan sekolah, pelajar, ibu bapa dan
masyarakat setempat

SASARAN AKADEMIK 2017
TAHAP 1
Tahun 1
Meningkat penguasaan LINUS murid-murid Tahun 1 kepada 80 % di akhir peperiksaan 2017
Tahun 2 dan 3
Memperkukuhkan kemahiran asas iaitu menulis, membaca dan mengira (3M) yang lemah melalui program pemulihan khas
TAHAP 2
Tahun 4 dan 5
Meningkatkan penguasaan Kemahiran 4M murid-murid tahun 4 dan 5 melalui program akademik yang berfokus
Tahun 6
Meningkatkan kualiti dan kuantiti dalam semua matapelajaran kepada
100% lulus keseluruhan
Seorang Murid lulus 6A dengan GPS 1.71

BUDAYA KERJA SEKOLAH
Memahami Dan Menghayati:
* FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN, PIPP, WAWASAN DAN OBJEKTIF SEKOLAH
* MEMELIHARA DAN MEMPERTINGKATKAN IMEJ SEKOLAH,
JABATAN DAN KEMENTERIAN PELAJARAN
* MEMENTINGKAN MUTU DAN IMPAK PENDIDIKAN
* MENENTUKAN OBJEKTIF (SETIAP TUGAS)
* MENGAMALKAN KERJA SECARA BERMESYUARAT DAN
BERPASUKAN
* BEKERJA DENGAN BERSIH, CEKAP DAN AMANAH
* MENGAMALKAN SIKAP JUJUR, IKLAS, AMANAH DAN ADIL
* BERUSAHA MEMPERTINGKATKAN ILMU DAN KEMAHIRAN KERJA DAN YAKIN BAHAWA KERJA
KITA ADALAH IBADAH.
Sumber dan Rujukan
Buku Panduan Staf Sekolah Rendah
LENCANA SEKOLAH

MERAH
Melambangkan keberanian dalam menempuhi arus
pendidikan
KUNING
Melambangkan semua nilai murni yang dipupuk di
sekolah
HIJAU
Melambangkan persekitaran sekolah yang bersih
dan bermotifkan sekolah dalam taman
IKON MURID
Melambangkan pelajar
di sekolah
OBOR
Melambangkan cahaya
yang menerangi setiap
langkah arus pendidikan
di sekolah
BUKU
Melambangkan ilmu
yang ditimba di sekolah
TOPI & SIJIL
Melahirkan pelajar yang
cemerlang dalam
pelajaran

4 FOKUS PENGURUSAN
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TAU
BERFOKUS KEPADA EMPAT BIDANG
1. AKADEMIK (KURIKULUM)
2. HAL EHWAL MURID
3. KOKURIKULUM
4. PEMBANGUNAN MODAL INSAN
5. PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

PERATURAN-PERATURAN SEKOLAH
1 WAKTU PERSEKOLAHAN / WAKTU BELAJAR
Pelajar dikehendaki :-
a. Hadir semua kelas dan mengikut pelajaran seperti dalam jadual waktu kelas.
b. Hadir semua perhimpunan,taklimat,ujian dan peperiksaan.
c. Mematuhi arahan daripada guru dalam pelajaran, tugasan, latihan atau projek akademik untuk mendapatkan faedah dan meningkatkan prestasi
akademik.
d. Menunjukkan minat dan terlibat secara aktif dalam pelajaran.
e. Membuat persediaan yang telah diarahkan oleh guru.
f. Menghubungi guru kelas atau Penolong Kanan HEM jika tidak dapat menghadiri kelas untuk satu masa, sesuatu tempoh masa atau sepanjang
hari.
2 TATATERTIB
Pelajar wajib :-
2.1 Menghormati guru, staf sokongan, pengawas dan pelajar lain.
2.2 Mematuhi arahan guru, staf sokongan, dan pengawas untuk membuat kerja yang diarahkan atau diagihkan.
2.3 Bekerjasama dengan guru,staf sokongan, pengawas dan pelajar lain apabila diarahkan melakukan sesuatu.
2.4 Menepati masa apabila menghadapi pelajaran, perhimpunan, menyerah hasil kerja pelajaran, kelas tambahan, kelas SBT, belajar malam, kerja
keceriaan, aktiviti kurikulum, aktiviti ko-kurikulum atau lain-lain program di dalam dan di luar sekolah.
2.5 Mengamalkan sikap dan perlakuan yang murni supaya dapat disanjungi.
2.6 Pelajar dilarang membuat bising, berteriak-teriak atau merayau-rayau apabila menghadiri pelajaran, kelas tambahan, kelas SBT, belajar malam,
kerja keceriaan, aktiviti kurikulum, ko-kurikulum dan lain-lain program di sekolah.
2.7 Menipu dalam ujian dan peperiksaan
2.8 Menipu dan berbohong kepada guru, staf sokongan, pengawas dan pelajar lain.
2.9 Berkelakuan kurang sopan, biadap, berbahasa kesat atau berkelakuan kasar terhadap guru, staf sokongan, pengawas dan pelajar lain.
3 BILIK DARJAH

Pelajar Wajib :-
3.1 Menjalankan tugas harian membersih dan mengemas kelas serta kawasan sekitarnya mengikut giliran/jadual yang telah disediakan. Pelajar yang
ponteng atau gagal menjalankan tugas yang ditetapkan akan diberi hukuman.
3.2 Memberi kerjasama kepada guru kelas, guru matapelajaran, ketua kelas dan pengawas dalam usaha meningkatkan kebersihan dan keceriaan
kelas.
3.3 Menjaga kebersihan dalam kelas serta di kawasan sekitar kelas.
3.4 Menjaga kebersihan dan menyusun perabot secara teratur dalam kelas dengan menambah dan mengemaskini bahan pembelajaran dalam bilik
kelas.
3.5 Menyelenggara sudut mata pelajaran dalam kelas dengan menambah dan mengemaskini bahan pembelajaran dalam bilik kelas.
Pelajar :-
3.6 Tidak boleh makan dan minum di dalam bilik kelas
3.7 Tidak boleh menconteng meja, kerusi, papan tulis, papan notis, pintu, dinding dan sebarang kemudahan di dalam dan di sekitar kelas.
4 TANDAS
Pelajar harus:-
4.1 Curah/Tarik air sistem tandas selepas menggunakannya.
4.2 Menggunakan kertas tandas atau air sahaja. Menggunakan kertas tebal, surat khabar atau kertas latihan akan menyebabkan tandas tersumbat.
4.3 Jangan meletakkan benda-benda besar atau keras dalam mangkuk tandas supaya tidak tersumbat.
4.4 Menggunakan tandas dengan cara betul
4.5 Jangan menggunakan tandas guru
4.6 Semua pelajar hendaklah sentiasa menjaga kebersihan tandas pada setiap masa
5 BANGUNAN,PERABOT DAN HARTA BENDA SEKOLAH
Pelajar mesti:-
5.1 Menjaga keselamatan perabot yang diagihkan kepada mereka.
5.2 Menjaga keselamatan bangunan dan harta benda sekolah termasuk pintu, papan tulis, pemadam papan tulis, papan notis, tingkap, cermin tingkap,
dawai BRC, tong sampah, penyapu dan sebagainya.

5.3 Pelajar harus menggunakan harta benda sekolah dengan cermat dan melaporkan kepada guru kelas dengan segera sekiranya berlaku kerosakan
atau kehilangan. Kerosakan yang dapat diperbaiki perlu dirujuk kepada Guru Besaruntuk tindakan pembaikan.
Pelajar:-
5.4 Dilarang menconteng bangunan atau perabot dengan cat, cecair pemadam/’liquid paper’ atau lain-lain bahan.
5.5 Dilarang mengganggu dawai elektrik,lampu,kipas,’power socket’, ’mains’, kotak fius dan lain-lain peralatan elektrik.
6 KESELAMATAN PELAJAR
6.1 Pelajar perlu mengikut arahan guru apabila mengadakan kelas di bengkel, padang, bilik sumber, menggunakan benda keras atau tajam atau
menjalankan kerja-kerja kursus di luar kelas.
6.2 Latihan kawad kebakaran dan kecemasan akan diadakan dari semasa ke semasa. Oleh itu, pelajar dikehendaki terlibat secara serius dan mengikut
arahan guru.
6.3 Jika berlaku kemalangan atau penyakit, sila laporakn kepada guru atau staf sokongan supaya rawatan dapat diberikan dengan segera.
6.4 Jangan bermain dengan benda yang merbahaya atau di kawasan yang merbahaya. Pihak sekolah tidak akan bertanggungjawab terhadap
kemalangan yang berpunca dari kelalaian pelajar sendiri.
7 BUDI PEKERTI / KELAKUAN TINGKAHLAKU
7.1 Pelajar seharusnya mengamalkan nilai-nilai murni pada setiap masa.
7.2 Semangat bekerjasama, tolong menolong, hormat menghormati dan merendah diri banyak membawa keuntungan kepada pelajar
7.3 Perkara-perkara yang menjejaskan maruah, melanggar peraturan dan bercanggah dengan nilai-nilai masyarakat harus dijauhi
8 PENGLIBATAN DALAM KO-KURIKULUM
8.1 Setiap pelajar tahap 2 wajib melibatkan diri dalam 3 jenis kegiatan ko-kurikulum iaitu kelab dan persatuan, sukan dan permainan dan unit
beruniform.
8.2 Pelajar-pelajar digalakkan terlibat secara aktif dan mematuhi nasihat dan syarat yang telah ditetapkan oleh guru penasihat
8.3 Pelajar yang tidak boleh terlibat dalam sukan atau permainan kerana faktor kesihatan mesti memberitahu guru penasihat supaya dapat
dikecualikan
8.4 Pelajar digalakkan terlibat dalam kegiatan, aktiviti dan persatuan yang bercorak akademik yang diadakan dari semasa ke semasa.
9 PAKAIAN SERAGAM SEKOLAH PELAJAR LELAKI

9.1 Baju berwarna putih samada berlengan panjang atau berlengan pendek. Jikalau berlengan panjang mestilah dikancing di pergelangan lengan atau
dilipat di atas aras siku.
9.2 Baju mesti disimpan ke dalam (tucked-in)
9.3 Seluar panjang atau pendek berwarna biru tua (navy blue) dan bukan dari jenis ’jeans’
9.4 Tali pinggang adalah dari jenis yang berkepalanya (buckle) kecil dan tidak berhias.
9.5 Kasut putih dari jenis kanvas sahaja
9.6 Setokin berwarna putih
9.7 Tag nama sentiasa perlu dipakai ditempat yang sesuai iaitu di atas saku baju
10 PAKAIAN SERAGAM PELAJAR SEKOLAH PEREMPUAN (BUKAN MUSLIM)
10.1 Bewarna biru tua dan labuhnya sampai ke paras lutut
10.2 ’Blouse’ bewarna putih dan berlengan
10.3 Kasut kanvas dan setokin bewarna putih
10.4 Tag nama sentiasa perlu dipakai di tempat yang sesuai
11 LARANGAN
11.1 Menghisap, mengedar dan menyimpan rokok, berjudi, meminum minuman keras atau bahan yang serupa di dalam sekolah
11.2 Membawa dan memiliki sebarang senjata yang berbahaya seperti pisau, taji ayam, parang, lastik dan sebagainya.
11.3 Berkelahi, berlawan, bergaduh, bertumbuk, memeras ugut, membuli, mengancam atau menghasut sama ada dengan pelajar, pengawas, guru-
guru atau staf sokongan di dalam atau di luar sekolah
11.4 Memasuki/menceroboh kawasan larangan seperti bilik guru, pejabat Guru Besar, pusat sumber, stor sukan, bengkel, bilik komputer dan
kawasan kediaman guru tanpa kebenaran
11.5 Mengganggu atau merosakkan harta benda sekolah, persendirian guru, staf sokongan atau pelajar lain.
11.6 Mencuri barang sekolah, guru, staf sokongan atau pelajar lain
11.7 Menconteng meja, kerusi, papan tulis, pintu, dinding kelas atau apa-apa kemudahan di sekolah.
12 HUKUM DAN DENDA
- Berdasarkan Pekeliling Kementerian Pendidikan Malaysia
UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH SK SUNGAI TAU, SELANGAU
ANALISIS PERINGKAT MATA PELAJARAN

2016
Mata Pelajaran
BIL
AMBIL
GRED A GRED B GRED C GRED A+B+C GRED D GRED E GRED D+E
Bil.Tidak
Hadir
Cadangan / Strategi
untuk meningkatkan prestasi
Bil. % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
011-Pemahaman
2 2 100.0 0 0.00 0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0
012-Penulisan
2 2
100.0
0
0 0.00 0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0
014-B.Inggeris
(K)
2 0
0.00
2
100.0
0
0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0
014-B.Inggeris (T)
2 0
0.00
1 50.00 1 50.00 2 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0
015-Matematik
2 0
0.00
2
100.0
0
0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0
018-Sains
2 0
0.00
2
100.0
0
0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0
ANALISIS PENCAPAIAN PRESTASI KESELURUHAN
BILANGAN
AMBIL
CEMERLANG (6A) MENGUASAI 6 mata
pelajaran sekurang-
kurangnya C
MENGUASAI hanya 1
hingga 5 MP
mata pelajaran
BELUM MENGUASAI
(MENDAPAT D & E
UNTUK SEMUA MP)
GPS
L P L P L P L P
1.75
4 0 0 0 2 0 0 0 0
PERATUS % 0 0 0.00 100.00 0 0.00 0 0
PERATUS
LULUS
KESELURUHAN
0 100 0.00 0
RANCANGAN UNTUK TAHUN 2017

SASARAN PENCAPAIAN DAN PENCAPAIAN SEBENAR
( DALAM %)
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains

Sasaran Pencapaian Bahasa Melayu (Pemahaman)
(%) 2014-2019
Unjuran
Tahun
TOV
2013
2014 2015 2016 2017 2018 2019
1-6 60%
(3/5)
60%
(3/5)
100%
(4/4)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
2-6 100%
(6/6)
100%
(6/6)
100%
(6/6)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
3-6 100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(4/4)
100%
(4/4)
4-6 100%
(5/5)
100%
(5/5)
100%
(3/3)
100%
(2/2)
5-6 75%
(3/4)
75%
(3/4)
75%
(3/4)
6 62.5%
(5/8)
87.5%
(7/8)

Panitia Bahasa Melayu
Rancangan Untuk Tahun 2017
Sasaran Pencapaian dan Pencapaian Sebenar ( dalam %) (Pemahaman)
Pencapaian
Kelas
TOV
2017
Sasaran
2017
Pencapaian Sebenar
JAN
Ujian
Diagnostik
MAC
PPP1/AR1
MEI
PPT/AR2
JULAI
AR3
SEPTEMBER
PPP2 / UPSR
PAT
1 2/2
100%
- 2/2
100%
2/2
100%
2/2
100%
2 7/7
100%
7/7
100%
- 7/7
100%
7/7
100%
7/7
100%
3 5/6
83.33%
6/6
100%
- 5/6
83.33%
5/6
83.33%
6/6
100%
4 3/3
100%
3/3
100%
- 3/3
100%
3/3
100%
3/3
100%

5 5/5
100%
5/5
100%
- 5/5
100%
5/5
100%
5/5
100%
6 4/4
100%
4/4
100%
- 4/4
100%
4/4
100%
4/4
100%
 PPT= Peperiksaan Pertengahan Tahun
 PAT= Peperiksaan Akhir Tahun
Sasaran Pencapaian Bahasa Melayu (Penulisan)
(%) 2014-2019
Unjuran
Tahun/
Kelas
TOV
2013
2014 2015 2016 2017 2018 2019
1-6
80%
(4/5)
80%
(4/5)
100%
(4/4)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
2-6 100%
(6/6)
100%
(6/6)
100%
(6/6)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
3-6 100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(4/4)
100%
(4/4)
4-6 80%
(4/5)
80%
(4/5)
100%
(3/3)
100%
(2/2)
5-6 75%
(3/4)
75%
(3/4)
100%
(4/4)
6 50%
(4/8)
100%
(8/8)

Panitia Bahasa Melayu
Sasaran Pencapaian dan Pencapaian Sebenar ( dalam %) (Penulisan)
Pencapaian
Kelas
TOV
2016
Sasaran
2017
Pencapaian Sebenar
JAN
Ujian
Diagnostik
MAC
PPP1/AR1
MEI
PPT/AR2
JULAI
AR3
SEPTEMBER
PPP2 / UPSR
PAT
1 2/2
100%
- 2/2
100%
2/2
100%
2/2
100%
2 7/7
100%
7/7
100%
- 7/7
100%
7/7
100%
7/7
100%
3 5/6
83.33%
6/6
100%
- 5/6
83.33%
6/6
100%
6/6
100%
4 3/3
100%
3/3
100%
- 3/3
100%
3/3
100%
3/3
100%
5 5/5
100%
5/5
100%
- 5/5
100%
5/5
100%
5/5
100%

6 4/4
100%
4/4
100%
- 4/4
100%
4/4
100%
4/4
100%
Sasaran Pencapaian Bahasa Inggeris
(%) 2014-2019 - PEMAHAMAN
Unjuran Tahun
/Kelas
TOV
2013
2014 2015 2016 2017 2018 2019
1-6 60%
(3/5 org)
80%
(4/5 org)
100%
(4/4 org)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
2-6 66.7%
(4/6 org)
83.33%
(5/6 org)
100%
(6/6 org)
100%
(5/5 org)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
3-6 100%
(3/3 org)
100%
(3/3org)
100%
(3/3 org)
100%
(4/4 org)
100%
(4/4)
4-6 80%
(4/5 org)
100%
(5/5 org)
100%
(3/3 org)
100%
(2/2 org)
5-6 75%
(3/4 org)
100%
(4/4 org)
100%
(4/4 org)
6 37.5%
(3/8 org)
100%
(8/8org)
Sasaran Pencapaian Bahasa Inggeris
(%) 2014-2019 - PENULISAN
Unjuran Tahun
/Kelas
TOV
2015
2016 2017 2018 2019 2020 2021
1-6 57.14%
(4/7 org)
100%
(7/7 org)
2-6 83.33% 100%

(5/6 org) (6/6 org)
3-6 100%
(3/3 org)
100%
(3/3 org)
4-6 80%
(4/5 org)
100%
(5/5 org)
5-6 75%
(3/4 org)
100%
(4/4 org)
6 100%
(2/2 org)
100%
(2/2 org)
Panitia Bahasa Inggeris
Sasaran Pencapaian dan Pencapaian Sebenar (dalam %) - PEMAHAMAN
Tahun
Kelas
TOV
2017
Sasaran
2017
PENCAPAIAN SEBENAR
JAN
Ujian Diagnostik
MAC
PPP1/AR1
MEI
PPT/AR2
JULAI
AR3
SEPTEMBER
PPP2 / UPSR
PAT
1 2/2
100%
- 2/2
100%
2/2
100%
2/2
100%
2 7/7
100%
7/7
100%
- 7/7
100%
7/7
100%
7/7
100%
3 5/6
83.33%
5/6
83.33%
- 5/6
83.33%
5/6
83.33%
5/6
83.33%
4 3/3
100%
3/3
100%
- 3/3
100%
3/3
100%
3/3
100%
5 4/5
80%
5/5
100%
- 4/5
80%
4/5
80%
5/5
100%
6 3/4
75%
4/4
100%
- 4/4
100%
4/4
100%
4/4
100%

PPP1 = Peperiksaan Pertengahan Penggal 1
PPT = Peperiksaan Pertengahan Tahun
PAT = Peperiksaan Akhir Tahun
Panitia Bahasa Inggeris
Sasaran Pencapaian dan Pencapaian Sebenar (dalam %) - PENULISAN
Tahun
Kelas
TOV
2017
Sasaran
2017
PENCAPAIAN SEBENAR
JAN
Ujian Diagnostik
MAC
PPP1/AR1
MEI
PPT/AR2
JULAI
AR3
SEPTEMBER
PPP2 / UPSR
PAT
1 2/2
100%
- 2/2
100%
2/2
100%
2/2
100%
2 4/7
57.14%
7/7
100%
- 4/7
57.14%
4/7
57.14%
5/7
71.43%
3 5/6
83.33%
5/6
83.33%
- 5/6
83.33%
5/6
83.33%
5/6
83.33%
4 3/3
100%
3/3
100%
- 3/3
100%
3/3
100%
3/3
100%
5 4/5
80%
5/5
100%
- 4/5
80%
4/5
80%
5/5
100%
6 3/4
75%
4/4
100%
- 4/4
100%
4/4
100%
4/4
100%

PPT = Peperiksaan Pertengahan Tahun
PAT = Peperiksaan Akhir Tahun
Sasaran Pencapaian Matematik
(%) 2014-2019
Unjuran
Tahun/Kelas
TOV
2013
2014 2015 2016 2017 2018 2019
1 – 6 80%
( 4/5 )
80%
( 4/5 )
100%
(4/4)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
2 – 6 100%
( 6/6 )
100%
( 6/6 )
100%
( 6/6 )
100%
(5/5)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
3 – 6 100%
( 3/3 )
100%
( 3/3 )
100%
( 3/3 )
100%
(4/4)
100%
(4/4)
4 – 6 60%
( 3/5 )
80%
( 4/5 )
100%
( 5/5 )
100%
(2/2)
5 – 6 50%
( 2/4 )
75%
(3/4)
100%
( 4/4 )
6 62.5%
( 5/8 )
100%
( 8/8 )

Panitia Matematik
Sasaran Pencapaian dan Pencapaian Sebenar ( dalam %)
Pencapaian
Kelas
TOV
2016
Sasaran
2016
Pencapaian Sebenar
JAN
Ujian
Diagnostik
MAC
PPP1/AR1
MEI
PPT/AR2
JULAI
AR3
SEPTEMBER
PPP2 / UPSR
PAT
1 2/2
100%
- 2/2
100%
2/2
100%
2/2
100%
2 7/7
100%
7/7
100%
- 7/7
100%
7/7
100%
7/7
100%
3 5/6
83.33%
6/6
100%
- 5/6
83.33%
5/6
83.33%
6/6
100%
4 3/3
100%
3/3
100%
- 3/3
100%
3/3
100%
3/3
100%
5 0/5
0%
5/5
100%
- 1/5
20%
2/5
40%
5/5
100%
6 4/4
100%
4/4
100%
- 4/4
100%
4/4
100%
4/4
100%

Sasaran Pencapaian Sains (% Lulus)
2014-2019
Unjuran
Tahun/
Kelas
TOV
2013
2014 2015 2016 2017 2018 2019
1 - 6 60%
(3/5)
60%
(3/5)
100%
(4/4)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
100%
(3/3)
2 - 6 100%
(6/6)
100%
(6/6)
100%
(6/6)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
100%
(5/5)
3 - 6 67%
(2/3)
67%
(2/3)
67%
(2/3)
100%
(4/4)
100%
(4/4)
4 - 6 100%
(5/5)
100%
(5/5)
100%
(3/3)
100%
(2/2)
5 - 6 20%
(1/5)
75%
(3/4)
100%
(4/4)
6 25%
(2/8)
100%
(8/8)

Panitia Sains
Sasaran Pencapaian dan Pencapaian Sebenar (% Lulus)
Pencapaian
Kelas
TOV
2017
Sasaran
2017
Pencapaian Sebenar
JAN
Ujian
Diagnostik
MAC
PPP1/AR1
MEI
PPT/AR2
JULAI
AR3
SEPTEMBER
PPP2 / UPSR
PAT
1 2/2
100%
- 2/2
100%
2/2
100%
2/2
100%
2 6/7
85.71%
7/7
100%
- 7/7
100%
7/7
100%
7/7
100%
3 5/6
83.33%
6/6
100%
- 6/6
100%
6/6
100%
6/6
100%
4 3/3
100%
3/3
100%
- 3/3
100%
3/3
100%
3/3
100%
5 5/5
100%
5/5
100%
- 5/5
100%
5/5
100%
5/5
100%
6 4/4
100%
4/4
100%
- 4/4
100%
4/4
100%
4/4
100%
 PPP= Peperiksaan Pertengahan Penggal
 AR = Pra UPSR
 Peratus Kelulusan Peringkat Sekolah

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TAU
YBB 3410
Analisis Persekitaran
Menggunakan
Analisis SWOT

KEKUATAN (STRENGH-S)
K1. Murid
K3.1 Semua murid mengamalkan disiplin yang baik dan mematuhi peraturan sekolah.
K3.2 Semua murid mempunyai semangat daya juang yang tinggi.
K4.3 Tiada kes disiplin/salah laku yang berat
K2. Guru dan staf sokongan:
K2.1 Guru terlatih mencukupi (100%) 12 orang hingga 10 orang berijazah
K2.2 Sekolah ada tiga (3) JU iaitu JU Bahasa Inggeris, JU Sains dan JU Prasekolah
K2.3 Guru komited terhadap P&P
K2.4 Anggota Kumpulan Sokongan yang mencukupi.
K3. Ibu bapa dan penjaga
K3.1 Ibu bapa dan penjaga memberikan kerjasama yang baik terhadap semua program sarana sekolah, dan sarana
Ibubapa. Contohnya pada Hari Permuafakatan , gotong-royong dan mesyuarat PIBG
K4. Hubung Komuniti
K4.1 Hubungan baik dengan pihak PIBG

KELEMAHAN (Weakness – W)
L1. Pencapaian UPSR:
L1.1 Pencapaian UPSR yang tidak konsisten
L1.2 Peratus murid mendapat 6A sangat rendah ( Seorang pada Tahun 2012)
L1.3 Gred purata sekolah tidak konsisten (GPS)
L1.3 Sekolah Harian SKM B. Tiada asrama, sukar untuk sekolah membuat aktiviti.
L3. Murid:
L3.1 Sikap negatif murid dalam pelajaran.
L3.2 Ada murid LINUS
L3.3 Kurang bimbingan di rumah kerana murid tinggal dengan datuk atau nenek mereka.
L3.5 Murid-murid tidak fasih berbahasa Inggeris dan berbahasa Malaysia terpengaruh dengan bahasa Ibunda
L4. Guru dan staf sokongan:
L4.1 Kekerapan guru terlibat dengan kursus (JU) dan aktiviti kokurikulum.
L4.2 Guru mengajar tidak mengikut opsyen terutamanya matapelajaran SN & MT
L5. Ibu bapa dan penjaga:
L5.1 Ramai ibubapa yang tidak tinggal bersama murid.

L6. Fizikal:
L6.1 Bilik khas dan kemudahan asas tidak ada (bilik SN, PSS, KH)
L6.2 Tiada padang yang sempurna dan dewan untuk aktiviti Pendidikan Jasmani dan Sukan/Permainan.
L6.3 Bilik darjah tidak mencukupi, hanya 4 buah bilik darjah diubahsuai.
L6.4 Kekurangan kemudahan ICT sama ada bertujuan untuk P&P dan juga untuk pengurusan.
L6.5 Bilik darjah tidak kondusif dan sempit (diubahsuai)
L7. Kewangan:
L7.1 Sumber kewangan sangat terhad – berdasarkan perkapita murid
L7.2 Tiada punca kewangan.
PELUANG (Opportunity)
P1 Hubungan baik dengan pihak JPN,PPD dan PIBG
P2 Para ibu bapa sedia memberi kerjasama untuk berbincang masalah pembelajaran anak.
ANCAMAN (Threats – T)
A1 Keselamatan murid-murid pergi dan balik dari sekolah agak membimbangkan kerana tempat tinggal murid agak
jauh dan berjalan kaki pergi dan balik ke sekolah

3.0 ANALISIS PERSEKITARAN SEKOLAH (UMUM) – JADUAL ANALISIS SWOT
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

DALAMANS1(Kuri) -Pencapaian akademik ditahap
sederhana
S2(Koku) -Terdapat pelajar yang mewakili
Daerah.
S3(HEM) -Jumlah murid yang tidak ramai dan
mudah diurus.
S4(Kew) -Pengurusan kewangan baik
S5(P Pej) -Layanan kaunter pejabat yang baik
S6(PF&I) -Kawasan sekolah kecil dan mudah
diselenggara.
S7(PSM) -Guru yang berkemahiran dan
berpengalaman untuk membimbing
rakan sejawat.
W1(Kuri) -Ada matapelajaran yang masih tidak
dapat keputusan 100% lulus dalam
peperiksaan awam Bahasa Inggeris dan
Matematik
W2(Koku) -Pencapaian kokurikulum ditahap
memuaskan.
W3(HEM) -Pengurusan HEM yang baik
W4(Kew) -Sumber kewangan yang terhad.
W5(P Pej) -Ruang pejabat yang kecil dan sempit
W6(PF&I) -Keadaan kecerian sekolah ditahap
sederhana
PELUANG (O) ANCAMAN / CABARAN (T)

LUARANO1(P) -Wakil rakyat yang sedia membantu dan
memberi sumbangan.
O2(E) -PIBG mempunyai sumber kewangan yang
baik
C1(P) -Kurang mendapat perhatian dari kalangan
pemimpin komuniti.
C2(E) -Ramai ibu bapa/penjaga berpendapatan di
bawah RM500
C3(S) -Pengaruh budaya rakan serumah panjang
yang tercicir (sekolah menengah).

PELAN STRATEGIK
SK SUNGAI TAU, SELANGAU
KURIKULUM
TAHUN 2017
ANALISIS SWOT KURIKULUM 2017

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Pencapaian akademik di tahap memuaskan. W1 Ada matapelajaran yang masih tidak mendapat keputusan
100% lulus dalam peperiksaan awam.
S2 Guru terlatih mencukupi . W2 Bilangan opsyen guru yang tidak seimbang.
S3 Guru mempunyai komitmen tinggi dalam melaksanakan tugas W3 Gred Purata Sekolah (GPS) belum mencapai sasaran dan
kualiti yang ditetapkan.
S4 Kerjasama di kalangan guru berada pada tahap yang sangat
baik.
W4 Murid pasif dalam pembelajaran.
S5 Terdapat 3 orang Jurulatih Utama (JU) di sekolah. W5 Murid tidak mempunyai kemahiran belajar.
S6 Nisbah guru kepada murid mencukupi bagi setiap kelas. W6 Ada PdP guru kurang berkesan.
S7 Jumlah murid yang sedikit dan mudah dibimbing.
PELUANG (O) ANCAMAN (T)
O1 PIBG sedia memberi kerjasama dengan aktiviti sekolah. T1 Kurang mendapat perhatian dari kalangan pemimpin
komuniti.
O2 Pemantauan berterusan oleh SISC+ Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris dari aspek PdP.
T2 Pengaruh budaya negatif dari kawasan persekitaran.
T3 Tahap kesedaran segelintir murid terhadap kepentingan
pelajaran yang masih rendah.
ANALISIS KURIKULUM (Kur): ANALISIS SWOT

SWOT
MATRIKS
KEKUATAN (S)
 Guru terlatih mencukupi.
 Guru mempunyai komitmen tinggi dalam
melaksanakan tugas.
 Kerjasama di antara guru berada pada tahap yang
sangat baik.
 Terdapat 3 orang Jurulatih Utama (JU) di sekolah.
 Nisbah guru kepada murid mencukupi bagi setiap
kelas.
 Jumlah murid yang sedikit dan mudah dibimbing.
KELEMAHAN (W)
 Ada matapelajaran yang masih tidak mendapat
keputusan 100% lulus dalam peperiksaan awam.
 Bilangan opsyen guru yang tidak seimbang.
 Gred Purata Sekolah (GPS) masih belum
mencapai sasaran dan kualiti yang ditetapkan.
 Murid pasif dalam pembelajaran.
 Murid tidak mempunyai kemahiran belajar.
 Ada P & P guru kurang berkesan.
PELUANG (O)
 PIBG sedia menberi kerjasama dengan
aktiviti sekolah.
 Pemantauan berterusan oleh SISC+
Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris dari
aspek PdP.
Strategi KP
Gunakan kekuatan untuk merebut peluang.
o Mendapatkan sokongan penuh dari pentadbir
dan PIBG untuk aktiviti.
o Mengadakan pelbagai program akademik
untuk memantapkan prestasi murid.
o Mempelbagaikan kaedah pengajaran dan
pembelajaran hands-on.
o Dapatkan kerjasama JU dalam melaksanakan
sebarang program panitia.
o Gunakan kemahiran dan input yang diterima
dari JU untuk meningkatkan keberkesanan
subjek.
Strategi LP
Atasikan kelemahan dengan mengambil peluang yang
ada
o Memantapkan PdP dgn bantuan pegawai SISC+,
melalui latihan dalaman, pencerapan berkala.
o Program/ aktiviti harian dari Panitia Bahasa
Inggeris.
o Mengadakan pertemuan bersama ibu bapa
semasa Hari Pemuafakatan secara berkala.
o Mengenalpasti prestasi murid sebaik sahaja
selepas peperiksaan pertengahan tahun dan
mengatur kelas tambahan yang bersesuaian
mengikut kelompok prestasi murid.
ANCAMAN (T)
 Kurang mendapat perhatian dari
kalangan pemimpin komuniti.
 Pengaruh budaya negatif dari kawasan
persekitaran.
 Tahap kesedaran segelintir murid
terhadap kepentingan pelajaran yang
masih rendah.
Strategi KA
Gunakan kekuatan bagi menghadapi ancaman (jika
ada)
o Mengadakan ceramah motivasi bersama ibu
bapa oleh pentadbir.
o Melibatkan penyertaan ibu bapa dalam
program sekolah
Strategi LA
Cuba meminimakan kelemahan disamping mengelak
ancaman
o Memantapkan profesionalisme guru melalui
pelbagai latihan dalaman dan kursus di luar
stesen.
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2017)
BIDANG KURIKULUM

Isu Masalah Matlamat Strategi Indicator Pencapaian
1.Pencapaian
murid yang
mendapat 6A
tidak
mencapai
sasaran
sekurang-
kurangnya
20%
1. Peratus murid
mendapat 6A
tidak mencapai
sasaran
sekurang-
kurangnya
20%
1. Meningkatkan
pencapaian UPSR
dari segi
mendapat 6A
kepada 25% pada
2017
1.
2.
Meningkatkan
kualiti pengajaran
guru
1.1 Pencerapan
Berjadual
1.2 Latihan Dalam
Perkhidmatan
Guru
Melaksanakan
program-program
peningkatan
akademik untuk
semua pelajar
2.1 Program
kecemerlangan
UPSR
2.2 Latih tubi
berfokus
1.
2.
Sasaran Peratus
PeningkatanKeputusan
UPSR
Bil Tahun %
1 2014 100%
2 2015 100%
3 2016 100%
4 2017 100%
5. 2018 100%
6. 2019 100%
Sasaran Peningkatan
GPS UPSR
Bi
l
Tahu
n
GPS
1 2014 2.13
2 2015 1.90
3 2016 2.00
4 2017 2.00
5. 2018 1.90
6. 2019 1.80

3.
Sasaran Peratus
peningkatan murid
mendapat 5A meningkat
Bil Tahun %
1 2014 13
2 2015 25
3 2016 20
4 2017 25
5. 2018 33
6. 2019 40
2. Pencapaian
mata pelajaran
Bahasa
Inggeris
penulisan
masih pada
tahap
sederhana
dari segi
GPMP
Berdasarkan
analisis yang
telah dibuat
bermula dari
tahun 2013
dan disokong
1 Kualiti atau
GPMP sekolah
sukar mencapai
2.0
1. Meningkatkan
pencapaian bagi
matapelajaran
Bahasa Inggeris
dalam UPSR
kepada 2.0 (GPS)
1. Meningkatkan
kualiti pengajaran
guru dari segi
kaedah pengajaran
yang berkesan
dengan
menggunakan
pelbagai bahan
sokongan yang
mantap.
- Pencerapan
- Perlaksanaan
Headcount dan
analisis item
bagi setiap
pencapaian
1. Sasaran peratusan
murid lulus mata
pelajaran BI dalam UPSR
Bil Tahun %
1 2014 100
2 2015 100
3 2016 100
4 2017 100
5 2018 100
6. 2019 100

oleh dapatan
UPSR 2016,
pencapaian BI
tidak
mencapai 100
%.
Masalah ini
kerana murid
lemah yang
tidak
bermotivasi
dan
kebanyakan
murid bertutur
dengan
menggunakan
bahasa
ibunda(Iban)
2. Peratus murid
yang mendapat
gred A bagi mata
pelajaran
Bahasa Inggeris
tidak pernah
mencapai 30%
sejak Tahun
2013
2. Meningkatkan
peratus murid
yang mendapat
gred A bagi mata
pelajaran
Bahasa Inggeris
dalam UPSR
kepada 40%
menjelang tahun
2019.
2.
ujian
Meningkatkan
penglibatan murid
dalam aktiviti
sokongan Bahasa
Inggeris.
-Kelas tambahan
seawal bulan
Januari dengan
murid-murid.
- Latih tubi yang
berfokuskan
kepada UPSR.
-Program-program
intensif untuk murid
yang lemah dalam
mata pelajaran BI.
2.
3.
Sasaran Peningkatan
GPMP BI
Bil Tahun GPMP
1 2014 2.63
2 2015 2.50
3 2016 2.40
4 2017 2.00
5 2018 2.16
6 2019 2.00
Sasaran peningkatan
peratus murid mendapat
gred A dalam MP BI
Bil Tahun %
1 2014 13
2 2015 25
3 2016 20
4 2017 25
5 2018 33
6 2019 40
PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2017)
BIDANG KURIKULUM

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1.
2.
3.
Pencerapan
berjadual
secara
berterusan.
(Isu UPSR)
Motivasi Jati Diri
(Isu UPSR)
Program
Kecemerlangan
UPSR
-kelas
tambahan
-Isnin hingga
Khamis
-Masa
(3:00-4:00)
-BI
(Isu MP)
Meningkatkan
kualiti pengajaran
guru
supaya dapat
meningkatkan
prestasi
pencapaian UPSR
dari segi kualiti dan
kuantiti.
Meningkatkan
motivasi diri
pelajar agar
lebih
berkeyakinan
menghadapi
UPSR dengan
berusaha lebih
gigih untuk lulus
dalam semua mata
pelajaran
Meningkatkan
prestasi UPSR dari
segi kualiti dan
kuantiti iaitu 100%
lulus keseluruhan
dan 25% mendapat
6A.
1.Guru Besar
2. GPK1
3. Ketua Panitia
4. Semua Guru
m/pelajaran
PIBG
Guru Besar
GPK
Semua guru
Guru Besar
GPK
Semua guru
Jan –
Ogos
Mac
Jan
-
Ogos
Panitia
M/P:
BI
PIBG
65% guru
mencapai skor
keseluruhan
sekurang-
kurangnya 90%
35 % murid
kurang
bermotivasi
berdasarkan
permerhatian
guru m/p.
Peratus lulus
keseluruhan
UPSR
berdasarkan
TOV/kohort
2016 ialah 100%
TOV sekolah
ialah: 100 %
(2016- 2orang
murid).
TOV 6A
0.0%
100% guru
mencapai skor
sekurang-
kurangnya 90
%.
100% murid
bermotivasi
dan lebih
yakin
menghadapi
UPSR 2015
Peratus lulus
keseluruhan
berdasarkan
ETR 2017
ialah 100%
ETR 6A
25%
Kualiti
pengajaran dan
pedagogi guru.
.
Peningkatan
peratus murid
lulus dalam
UPSR.
Peratus murid
lulus
Kualiti atau
GPS dalam
UPSR
Peratus
mendapat gred
6A.
Peratus murid
mendapat 6A

meningkat
4. ”Effective
English”
Meningkatkan
GPMP Bahasa
Inggeris supaya
mencapai GPMP
2.00 dalam UPSR
2017.
1. Ketua Panitia
Bahasa
Inggeris
Jan – Okt Panitia
Bahasa
Inggeris
GPMP murid
tidak mencapai
2.00 pada ujian
akhir tahun 2016
GPMP
mencapai 2.00
Peningkatan
GPMP MP
Bahasa
Inggeris dalam
UPSR
5. DRET UPSR
(Drilling
Exercises
Towards UPSR)
Murid T.6
Meningkatkan
prestasi
murid yang
menguasai
minimum gred B
Bahasa
Inggeris UPSR
kepada sekurang-
kurangnya 75%.
1. Ketua Panitia
Bahasa
Inggeris
2. Guru Bahasa
Inggeris.
Jan – Okt Panitia
MP
BI
Terdapat 2
orang murid
pada gred C
0% murid
mencapai
minimum C
Peratus murid
menguasai
minimum gred
B bagi MP
Bahasa
Inggeris
mencapai
100% pada
2017
dengan
peningkatan
lulus bagi
semua m/p
sekurang-
kurangnya
menguasai
gred C.
6. Program
Latih Tubi
Berfokus
Meningkatkan
peratus murid lulus
dalam UPSR
terutamanya murid-
murid dalam
kumpulan GALUS
Guru Besar
GPK1
Panitia
Semua Guru
m/pelajaran
BM & BI
Jan –
Ogos
PIBG
Panitia
BI
BI - 75% BI - 100% Peningkatan
peratus murid
lulus semua
mata pelajaran
dalam UPSR
100 %
7. Gerak Gempur
UPSR
-Ceramah
Teknik
Menjawab
Soalan
Meningkatkan
kemahiran murid
teknik menjawab
soalan bagi setiap
matapelajaran agar
peningkatan
Guru Besar
Guru Penolong
Kanan
Semua Guru
Mac
(2hari)
BI
PIBG BI - 75% BI - 100% Peningkatan
peratus murid
lulus
keseluruhan
mencapai
100 %dalam

peratus UPSR
tercapai.
UPSR
PELAN OPERASI 2017
BIDANG KURIKULUM
SK.SUNGAI TAU,SELANGAU
NamaProjek : Pencerapan Berjadual Secara Berterusan

Objektif : Meningkatkan kualiti pengajaran guru supaya dapat meningkatkan prestasi
pencapaian UPSR dari segi kualiti dan kuantiti.
Tempoh : Secara berterusan
Kumpulan Sasaran : Semua guru
Guru Terlibat :
1. Guru Besar
2. Semua GPK
3. Semua guru BI
Proses Kerja :
1. Mengadakan Mesyuarat
1.1 Ucapan Pengerusi
1.2 Penerangan mengenai Pencerapan berjadual
1.3 Melantik ahli jawatan kuasa program
1.4 Agihan Jadual waktu
1.5 Hasil pencerapan dikongsi bersama guru dan salinan laporan
dihantar ke Unit Akademik PPD.
Kekangan
Pemantauan :
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/
Penyelaras Program.
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
 Bagi sesuatu program, sekolah boleh menyediakan beberapa pelan operasi berdasarkan kepada aktiviti yang hendak
dijalankan.
PELAN OPERASI 2017
BIDANG KURIKULUM, SK.SUNGAI TAU, SELANGAU
Nama Projek : Program Motivasi Jati Diri
Objektif :
Meningkatkan semangat jati diri, kemahiran belajar dan pengurusan masa secara

berkesan.
Meningkatkan motivasi diri pelajar agar lebih berkeyakinanmenghadapi UPSR
dengan berusaha lebih gigih untuk lulus dalam semua mata pelajaran.
Tempoh : Bulan Mei
Kumpulan Sasaran : Murid Tahun 6
Guru Terlibat :
1. Guru Besar
2. Semua GPK
3. Semua guru tahun 6
Proses Kerja :
1. Mengadakan Mesyuarat
1.2 Penerangan mengenai Program Motivasi
1.3 Melantik ahli jawatan kuasa program
1.4 Agihan tugas
2. Menjemput penceramah dari sekolah/ jabatan lain
3. Menulis surat untuk memaklumkan kepada pihak ibu bapa tentang
program.
Kekangan
1. Sumber kewangan yang sangat terhad dan hanya bergantung kepada
sumbangan daripada PIBG sekolah.
Pemantauan :
Penyelaras Program.
Penilaian : Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti

keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap semester bagi
meningkatkan keberkesanan program.
dijalankan.
PELAN OPERASI (TAHUN 2017)
BIDANG KURIKULUM
SK.SUNGAI TAU, SELANGAU
NamaProjek :
Program Kecemerlangan UPSR

Objektif :
Meningkatkan peratus murid mendapat gred A bagi semua mata pelajaran. BI (T) - 25%
pada UPSR 2017
Meningkatkan peratus lulus keseluruhan bagi semua mata pelajaran sehingga
mencapai:
BI – 100%
Tempoh : Januari hingga September
Kumpulan Sasaran : Semua murid Tahun 6
Guru Terlibat : Semua guru Tahun 6
Proses Kerja :
1. Taklimat Program Kecemerlangan UPSR
1.1Ucapan KetuaPanitia
1.2 Penerangan tentang program “Kecemerlangan UPSR”
1.2Pelantikan Penyelaras Program
2. Kenalpasti kumpulan sasaran
- Analisis hasil ujian
- Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan
3. Perbincangan sesama guru mata pelajaran untuk melaksanakan program
“Kecemerlangan UPSR”dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan
kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebelah petang selepas P&P .
4. Program dijalankan sekali seminggu untuk setiap mata pelajaran UPSR.
5. Pelaksanaan Aktiviti
Murid diberikan latihan berorientasikan UPSR.
Kekangan 1. Status motivasi murid yang rendah

2. Tidak ada kelas yang sesuai untuk menjalankan program ini secara kondusif.
Pemantauan :
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras
Program dengan menggunakan instrument yang disediakan sekali sebulan.
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas beberapa sesi kelas petang dilaksanakan bagi
mengenalpasti keberkesanan program tersebut.
Penambahbaikan :
PELAN OPERASI 2017
BIDANG KURIKULUM

NamaProjek : ”Effective English”
Objektif :
Meningkatkan GPMP mata pelajaran Bahasa Inggeris supaya mencapai GPMP 2.00
dalam UPSR 2017.
Tempoh : Januari hingga Oktober
Guru Terlibat : 1.GPK 1 dan KetuaPanitia BI
2. Semua Guru BI
Proses Kerja :
1. Taklimat Program “Effective English”
1.1 Ucapan Ketua Panitia
1.2 Pelantikan Penyelaras Program
2. Penerangan tentang program “Effective English”
2. Kenalpasti kumpulan sasaran.
2.1 Perlaksanaan Headcount dan analisis hasil ujian
2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut tahap dan kebolehan.
3. Perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program
”Effective English” bagi meningkatkan prestasi Bahasa Inggeris murid.
4. Program dijalankan bermula pada bulan Julai hingga akhir September
4.1 Pelaksana aktiviti

Murid diperkenalkan dengan;
( i ) The Parts of Speech :- Nouns, Pronouns, Verbs, Adverbs, Adjectives, Prepositions,
Conjunctions and Interjections.
( ii ) Articles; ( a, an and the )
( iii ) Tenses ( The Simple Present Tense, The Simple Past Tense, The Present
Continuous Tense, The Past Continuous Tense, The Present Participle Tense, The Past
Participle Tense and Subject Verb Agreement)
Murid diperkenalkan dengan Struktur ayat bahasa Inggeris yang betul. Contoh ayat-
ayat ;
( i ) Simple Sentence
(ii ) Compound Sentence
(iii) Complex Sentence
Latihan bertulis diberikan
Penilaian dijalankan dalam bentuk objektif dan juga subjektif.
Kekangan
1. Status pengetahuan murid untuk memahami peraturan dan
penggunaan(Grammar Rules and Usage yang masih lemah) di tahap satu.
2. Tidak ada pendedahan terhadap peraturan-peraturan dan penggunaan ini di luar
dan di dalam kelas.
3. Tidak ada peneguhan terhadap peraturan dan penggunaan“ Grammar Rules” ini
dalam pengajaran dan pembelajaran.

Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Guru Penolong Kanan/ Ketua
Panitia/ Penyelaras Program dengan instrument yang telah disediakan.
Penilaian : Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilakasanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut.
Penambahbaikan :
Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan selepas setiap sesi
program latihan diadakan.
dijalankan.
PELAN OPERASI 2017
BIDANG KURIKULUM
NamaProjek :
DRET UPSR
(Drilling Exercises Towards UPSR)- BI Penulisan
Objektif : Meningkatkan peratus murid yang menguasai minimum gred B bagi semua

matapelajaran.
Tempoh : Jun hingga Oktober
Guru Terlibat :
1. Guru Besar
2. GPK1
3. Semua guru Tahun 6
Proses Kerja : Taklimat Program DRET UPSR(Drilling Exercises Towards UPSR)
1.1 Ucapan Ketua Panitia
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program.
2. Kenalpasti kumpulan sasaran
Analisis hasil ujian
Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan.
3. Program ini dijalankan dengan memberikan latihan yang berorientasikan
format UPSR.
4. Hasil ujian akan dianalisis oleh guru mata pelajaran untuk mengesan
kelemahan dan kekuatan murid dalam menguasai sesuatu kemahiran bagi
setiap mata pelajaran.
5. Guru akan menggunakan maklumat yang diperolehi dan seterusnya membuat
tindakan susulan terhadap pencapaian murid agar dapat dipulihkan segera.
Kekangan : 1. Status motivasi murid yang rendah.

2. Sukar mengadakan kelas bimbingan malam kerana murid harian.
Pemantauan :
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Guru Penolong Kanan/ KetuaPanitia/
Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang disediakan sekali.
Penilaian :
keberkesanan program.
Penambahbaikan :
Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan dari masa ke
semasa bagi meningkatkan keberkesanan program.
dijalan.
PELAN OPERASI 2017
BIDANG KURIKULUM
NamaProjek :
Program
Latih Tubi Berfokus
Objektif :
Meningkatkan peratus murid lulus dalam UPSR terutamanya murid-murid dalam
kumpulan GALUS.
Tempoh : Jan hingga September

Kumpulan Sasaran : Murid Tahun 6
Guru Terlibat :
1. Guru Besar
2. GPK1
Proses Kerja :
1. Taklimat Program
5.1 UcapanKetuaPanitia
5.2 Penerangan tentang program.
5.3 Pelantikan Penyelaras Program.
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
3. Latihan yang diberikan berfokus dan berorientasikan UPSR.
4. Model- model latih tubi disumbang khas PIBG dan juga disediakan pihak
sekolah dengan kerja sama semua ketua panitia.
Kekangan
1. Status motivasi murid yang rendah
2. Sumber kewangan yang sangat terhad dalam penyediaan bahan untuk pelajar
kerana rata-rata ibu bapa berpendapatan rendah.
Pemantauan :
Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas dua kali satu
semester bagi setiap kelas.
Penilaian :
Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap semester bagi

meningkatkan keberkesanan program.
dijalankan.
PELAN OPERASI 2017
BIDANG KURIKULUM
SK. SUNGAI TAU, SELANGAU
NamaProjek : Gerak Gempur UPSR-Teknik Menjawab Soalan BI Penulisan
Objektif :
Meningkatkan kemahiran murid teknik menjawab soalan bagi setiap mata
pelajaran agar peningkatan peratus UPSR tercapai.
Tempoh : Mac –Mei

Guru Terlibat :
1. Guru Besar
2. Guru Penolong Kanan
3. Ketua Panitia dan semua guru
Proses Kerja :
1. Taklimat Program
1.2 Penerangan tentang program
1.3 Pelantikan Penyelaras
2. Guru subjek BI menyediakan latihan penulisan berdasarkan format UPSR
untuk disiapkan oleh murid-murid.
3. Guru-guru akan menyemak hasil latihan penulisan bersama murid-murid
dan menerangkan kesilapan (tatabahasa) yang kerap mereka lakukan dan
membetulkan mereka dengan cara on-the-spot (bimbingan berterusan).
4. Guru-guru juga menerangkan kemahiran penulisan yang ringkas demi
membantu murid-murid mendapat markah dengan lebih mudah (untuk
murid yang lemah).
Kekangan 1. Sumber kewangan yang sangat terhad dalam mengelolakan program ini.
Pemantauan :
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Guru Penolong Kanan
Penilaian : Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti

Penambahbaikan :
Penambahbaikan dirancang selepas penilaian dibuat berkaitan dengan
keberkesanan program.
dijalankan
PELAN STRATEGIK
HAL EHWAL MURID
TAHUN 2017

ANALISIS SWOT
UNIT HAL EHWAL MURID
SK SG TAU UNTUK TAHUN 2014 HINGGA 2019
KEKUATAN
1. Pihak Pengurusan jelas dengan hala tuju sekolah.
2. Guru yang berkemahiran dan berpengalaman untuk
menjalankan tugas hal ehwal murid.
3. Kawasan sekolah kecil dan mudah diselenggara.
KELEMAHAN
1. Kesedaran ibubapa tentang kehadiran murid sangat lemah.
2. Ibubapa tidak mengambil berat terhadap pelajaran anak-anak.
3. Murid sering tidak menyiapkan kerja rumah.
4. Tiada kemudahan akses internet menyebabkan kakitangan
sekolah sering keluar untuk mendapatkan akses.
PELUANG
1. Enrolmen murid yang sedikit SKM B mudah diurus.
ANCAMAN
1. Murid dipengaruhi oleh bekas pelajar yang berhenti di sekolah

2. Pengurusan HEM masih boleh dipertingkatkan. Menengah.
2. Sekolah tidak berpagar menyebabkan mudah dimasuki oleh
bekas murid.
BIDANG HAL EHWAL MURID
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Murid tidak
menyiapkan
dan
menghantar
kerja
rumah.
1. Beberapa orang
murid dikenalpasti
selalu tidak
menghantar kerja
rumah
berdasarkan
laporan guru kelas
tahun lepas.
1. Mengurangkan
masalah murid
yang selalu tidak
menyiapkan kerja
rumah supaya tidak
mempengaruhi
murid lain.
1. Memberi hukuman
dan kaunseling
kepada pelajar dan
memberi
penerangan kepada
ibu-bapa tentang
kesalahan yang
dilakukan.
Laporan guru mata
pelajaran

Peratus
Kehadiran
Kurang
memuaskan
2. Beberapa orang
murid dikenalpasti
yang
menyebabkan
peratusan
kehadiran yang
tidak memuaskan
2. Meningkatkan
peratus kehadiran
murid ke tahap
yang memuaskan
2. Memberi kefahaman
kepada murid dan
ibubapa tentang
kesan
ketidakhadiran
murid ke sekolah.
Peratus kehadiran
di sekolah.
PELAN TAKTIKAL (2017)
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1. Program
PRIHATIN
Mengurangkan
peratus murid
yang tidak
menghantar
kerja rumah.
1.Guru Besar
2. GPK
3. J/K Disiplin
4. Guru kelas
5. J/K Sarana
Ibubapa
Jan-
Ogos
RM100
PIBG
Sk Sg
Tau
30% murid
tidak
menghantar
kerja rumah
berdasarkan
aduan yang
diterima
daripada guru
95% murid akan
lebih
bertanggungjawa
b terhadap tugas
yang diberi oleh
guru.
100% murid
akan
menghantar
kerja rumah
yang
diberikan oleh
guru.

m/p.
2. Ops
HADIR
Meningkatkan
peratus murid
hadir ke
sekolah
1.Guru Besar
2. GPK
3. Unit Hem
4. J/Kuasa
Bimbingan dan
Kaunseling
5. J/K Sarana
Ibubapa
Feb-
Julai
RM100
PIBG
Sk Sg
Tau
95%peratus
kehadiran
98% murid hadir 100% hadir
kesekolah
Nama Projek : Program PRIHATIN
Objektif :
Mengurangkan peratus murid yang tidak menghantar kerja rumah.
Tempoh : Januari- Ogos
Kumpulan
Sasaran :
Semua murid (Tahun 1 hingga Tahun 6)
Kumpulan Terlibat : Guru Besar

GPK
Semua Guru Matapelajaran
J/k Sarana Ibubapa
J/k Disiplin
Guru Kelas
Proses Kerja:
1. Taklimat Program
1.2 Penerangan tentang program PRIHATIN
1.4 Pelantikan J/K – perlu menyediakan borang pemantauan dan borang tersebut perlu
ditangani oleh ibu bapa/penyelia Rh Panjang selepas anak mereka menyiapkan
kerja rumah.
1.5 Tujuannya ialah untuk memastikan ibu bapa/Penyelia Rh Panjang memantau kerja
rumah anak mereka.
2. Aktiviti pemantauan dijalankan di Rumah Panjang dari bulan Januari hingga Ogos.
Kekangan
Masih ada segelintir murid yang masih liat / malas menghantar kerja rumah dan juga kurang
pemantauan daripada ibu bapa/Penyelia Rh Panjang
Pemantauan : Guru Besar, Guru PKHem , Guru Mata Pelajaran, J/K PIBG
Penilaian : Murid akan menghantar kerja rumah mengikut masa yang ditetapkan oleh guru.
Penambahbaikan : Pihak sekolah menyediakan Buku Log Kerja Rumah untuk ditanda tangani ibu bapa/Penyelia

Rh Panjang selepas anak mereka membuat kerja rumah yang diberi oleh guru.
PELAN OPERASI (TAHUN 2014-2019)
Nama Projek : OPS HADIR
Objektif : 98%--100% Murid Hadir ke sekolah
Tempoh : Februari- Julai 2017
Kumpulan Sasaran : Semua murid (Tahun 1 hingga Tahun 6)
Guru Terlibat :
1.Guru Besar
2. GPK
3. Unit Hem
4. J/Kuasa Bimbingan dan Kaunseling

Proses Kerja:
1. Taklimat Program
1.2 Penerangan tentang Ceramah Kesedaran
1.4 Perlantikan Ahli J/K
- Agihan tugas
2. Aktiviti pemantauan dijalankan di Rumah Panjang dari bulan Februari hingga Julai.
Kekangan Beberapa Ibubapa yang masih belum mementingkan kehadiran anak mereka ke sekolah
Pemantauan : Dilakukan oleh Guru penyayang semasa menyambut murid yang telah dilantik dan juga GPKHEM
Penilaian : Peningkatan peratus kehadiran murid dari bulan ke bulan berikutnya.
Penambahbaikan :
Pihak Rh Panjang perlu menyediakan pasukan Khas untuk menangani murid yang tidak hadir ke
sekolah.

PELAN STRATEGIK
KOKURIKULUM
TAHUN 2017
Analisis Persekitaran Kokurikulum
KEKUATAN (STRENGTH - S)
S1. 100% guru melibatkan dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang
S2. Pengurusan kokurikulum yang tersusun dan teratur.
S3. Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat
S4. Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan.
S5. Murid-murid berminat dengan akitviti kokurikulum.
KELEMAHAN (WEAKNESS - W)
W1 Kebanyakkan guru kurang berpengalaman dan berpengetahuan dalam
aktiviti kelab dan persatuan , Unit Beruniform, Sukan dan Permainan.
W2 Tidak ada kemudahan padang/ gelanggang atau bilik khas untuk
menjalankan aktiviti dan semuanya diadakan dalam bilik darjah
biasa.
W3 Penglibatan pelajar hanya diperingkat zon dan daerah seperti dalam
Kelab dan Persatuan.

PELUANG (OPPORTUNITIES - O)
O1. Hubungan yang baik dengan PIBG
O2. Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti NGO, JPN dan PPD
CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)
T1. Segelintir ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum
T2. Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN mengakibatkan
kurang tumpuan sebagai guru penasihat.
T3. Sumber kewangan yang sangat terhad dan ini menimbulkan
masalah setiap kali ingin menyertai aktiviti di luar sekolah.
BIDANG KOKURIKULUM
Prestasi
pencapaian
sukan dan
permainan
tidak
cemerlang
1.
2.
Sekolah tidak pernah
menjadi johan
peringkat daerah
dalam salah satu
jenis sukan dan
permainan.
Tidak ada
1.
2.
Menjadi johan di
peringkat daerah
dalam salah satu
jenis sukan dan
permainan tahun
2017.
Membaikpulih
1.
2.
Mewujudkan sistem
pelaksanaan program
mencari dan
membentuk bakat.
Membaikpulih
gelanggang dan
1.
2.
Peratus kejayaan dalam
pertandingan/kejohanan
sukan dan permainan di
peringkat daerah/negeri/
kebangsaan.
Gelanggang dan padang

Guru tidak
berkemahiran
melatih pelajar
dalam sukan
dan permainan
3.
1.
kemudahan
infrastruktur seperti
padang dan
gelanggang yang
sempurna.
Penglibatan pelajar
dalam sukan dan
permainan masih
kurang.
Semua guru
penasihat untuk
sukan dan
permainan tidak
mempunyai
kemahiran dalam
bidang masing-
masing.
3.
1.
2.
gelanggang dan
padang yang sedia
ada (gelanggang
bola tampar dan
padang bola sepak)
supaya dapat
dimanfaatkan
dengan
sepenuhnya.
100% pelajar
melibatkan diri
secara aktif dalam
sukan dan
permainan.
Meningkatkan
peratus guru yang
berkemahiran
dalam sukan dan
permaainan.
Memastikan guru-
guru yang terlibat
3.
1.
2.
padang yang sedia ada
melalui program gotong
royong bersama ibu
bapa.
Memberikan
pengiktirafan kepada
murid-murid yang
terlibat secara aktif
dalam bidang
kokurikulum sebagai
memotivasikan mereka
supaya lebih aktif dan
berminat.
(berbentuk sijil dan
hadiah)
Memberi ganjaran
kepada murid dan guru
pembimbing yang
berjaya memperolehi
kemenangan dalam
mana-mana
pertandingan.
Memberikan kursus
atau latihan kepada
semua guru penasihat
yang terlibat.
-guru perlu merujuk
3.
1.
dalam keadaan yang
sempurna dan dapat
digunakan sepenuhnya.
Peratus penglibatan pelajar
dalam sukan dan permainan.
Peratus guru yang
berkemahiran dalam bidang
sukan dan permainan.

Prestasi
pencapaian
pelajar dalam
unit beruniform
masih
diperingkat
yang kurang
memuaskan.
Pencapaian
1.
.
2.
1.
Hanya diperingkat
penyertaan sahaja
tetapi tiada
pencapaian atau
sebarang anugerah
yang diperolehi.
Tenaga mahir yang
tidak ramai
dikalangan guru
untuk melatih murid
dalam aktiviti unit
beruniform.
(Pengakap)
Penyertaan pelajar
1.
2.
.
1.
mengikuti kursus
atau diberi latihan
yang secukupnya.
Mendapat
anugerah sebagai
pasukan yang
terbaik sama ada
diperingkat daerah,
bahagian dan
negeri bagi tahun
2017.
Meningkatkan
pengalaman dan
pengetahuan guru
penasihat.
Menjadi johan di
1.
2.
1.
kepada Buku Panduan
kokurikulum dan
menjalankan aktiviti
supaya ianya dijalankan
mengikut kehendak
silibus.
Melakukan drill kepada
ahli supaya biasa
dengan kemahiran-
kemahiran yang perlu
dikuasai.
Memantapkan
kemahiran guru dalam
mengendalikan aktiviti
unit beruniform melalui
kursus –kursus yang
dianjurkan
PPD/JPN/NGO/Sekolah
Memantapkan sistem
pemantauan
pelaksanaan program
sekolah dengan
menumpukan kepada
aktiviti yang menjadi
kekuatan kepada
murid dan berpontensi
untuk menjadi juara.
1.
2.
1.
Memenangi pertandingan
membuat ikatan dan
membina gajet serta asas
kawad kaki.
Bilangan guru yang mahir
dalam mengendalikan aktiviti
dalam pengakap dan ujian
skim lencana pengakap
kanak-kanak.
Menjadi johan dalam salah

pelajar dalam
kelab dan
persatuan
tidak
cemerlang.
tidak pernah ke
peringkat daerah/
bahagian.
peringkat daerah
pada tahun 2017
dalam salah satu
pertandingan yang
disertai iaitu:
i. Public speaking
ii. Story telling
iii. Pertandingan
bercerita
iv. Action song
v. Muzik
Tradisional dan
Tarian Tradisional
/ Moden
satu jenis pertandingan
diperingkat daerah/
bahagian/negeri
BIDANG KOKURIKULUM
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1. Program
Permata
Sukan
Mencungkil
bakat baru
untuk di
ketengahkan
GPKKK
Setiausaha
sukan,
Penyelaras
permata sukan
dan semua guru
Jan - Nov Peruntukan
kokurikulum
Sumbangan
PESAKA
Tiada murid
berkemahiran
dalam bidang
sukan
Wujud pasukan
olahraga, sepak
takraw, futsal
dan bola jaring
yang mewakili
sekolah
Pencapaian
pasukan-
pasukan ini di
luar.

2. Kursus
Pentadbiran
Pasukan
Badan
Beruniform
(Pengakap)
Semua guru
penasihat
mempunyai
pengalaman,
kemahiran,
tauliah untuk
melaksanakan
aktiviti.
Guru PKKK
Guru Penasihat
Pasukan Badan
Beruniform
April Peruntukan
Kokurikulum
2 orang guru
pengakap
yang mahir
Lebih daripada 5
orang guru
pengakapa
mahir dalam
kemahiran
pengakap
Bilangan guru
yang
berkemahiran
mengendalikan
pasukan unit
beruniform
yang
ditubuhkan di
sekolah.
3. Karnival
Perkhemahan
Untuk
mengaplikasik
an
kemahiran
kokurikulum
dalam
kehidupan/
aktiviti harian
GPKK
Guru
Penasihat
Unit Beruniform
Setiausaha
Kokurikulum
Julai Peruntukkan
Kokurikulum
95 %
penyertaan
Disasarkan
penyertaan
pelajar sehingga
mencapai 100 %
pada 2017
diperingkat
sekolah
Peratus
penyertaan
murid
meningkat
sehingga 100
% dalam
aktiviti Unit
beruniform
khasnya
Pengakap di
sekolah.
4. (Kelab dan
persatuan)
Mengadakan
pertandingan
diperingkat
sekolah:
-Action Song
-Story
Telling
Mengenal pasti
murid yang
berpontensi
dan
seterusnya
akan diberi
latihan intensif
untuk mewakili
sekolah ke
GPKKK
Setiausaha
Kokurikulum
Guru Penasihat
Jan - Nov Peruntukan
kokurikulum
PIBG
Peratus
penyertaan
murid
peringkat
daerah/bahagi
an adalah
sifar.
Peratus
penyertaan
murid
meningkat
dalam
pertandingan
diperingkat
daerah/bahagian
Menjadi johan
dalam salah
satu
pertandingan
yang disertai di
peringkat
daerah/bahagi
an.

-Bercerita pertandingan
diperingkat
daerah.
BIDANG KOKURIKULUM
Nama Projek : Permata Sukan
Objektif :
Untuk mencungkil dan membentuk bakat murid yang boleh menjadi pemain sepak takraw, futsal , bola Jaring dan
atlit olahraga sekolah
Tempoh : Januari hingga november
Kumpulan Sasaran : Semua murid Tahap 2 dan murid tahun 3
Guru Terlibat :
Guru Penolong Kanan Kokurikulum
Setiausaha sukan
Penyelaras program
AJK

Proses Kerja :
1.Mesyuarat penubuhan jawatankuasa
1.1 Ucapan Guru Besar
2.2 Ucapan guru Penolong Kanan
2.3 Perlantikan Jawatankuasa pengelola
2.3 Penerangan tentang Projek Permata Sukan
2.4 Pembentangan Kerangka Program
2. Mengedarkan borang maklumat murid yang akan dipilih menyertai program
KEM 1M1S.
3. Latihan berterusan sepanjang tahun untuk bakat yang telah dikenalpasti
Kekangan Kemudahan infrastruktur seperti gelanggang dan padang yang kurang baik.
Pemantauan : Pemantau akan dibuat dari masa ke semasa tentang keberkesanan program.
Guru yang terlibat diwajibkan membuat laporan.
Penilaian : Dilakukan setelah program dijalankan.
Penambahbaikan :
Guru yang dipertanggungjawabkan hendaklah membuat jadual waktui bersesuaian masa guru atau staf agar
semuanya berada di sekolah dan dapat mengendalikan dengan baik semua aktiviti yang dijalankan.
BIDANG KOKURIKULUM
Nama Projek : Kursus Pentadbiran Pasukan Badan Beruniform
Objektif : Meningkatkan Pengalaman, Kemahiran, Tauliah untuk Guru Penasihat.
Tempoh : April
Kumpulan Sasaran : Semua guru penasihat
Guru Terlibat :
Guru Penolong Kanan Kokurikulum
Setiausaha sukan dan jawatankuasa

Proses Kerja :
1. Menyediakan kertas kerja
2.Mesyuarat penubuhan jawatankuasa
2.1 Ucapan Guru Besar
2.2 Ucapan guru Penolong Kanan
2.3 Pelantikan Jawatankuasa pengelola
2.3 Penerangan tentang Program
3. Membincangkan tentang kos dan sumber
Kekangan Sumber kewaangan yang terhad
Pemantauan :
Pemantauan dibuat semasa dan selepas program dilaksanakan iaitu sama ada program memberi impak kepada guru yang
mengikuti kursus dalaman.
Penilaian : Dilakukan setelah program dijalankan.
Penambahbaikan :
BIDANG KOKURIKULUM
Nama Projek : Hari Kokurikulum Sekolah - Karnival Bersepadu & Perkhemahan Pasukan Badan Beruniform (PBB)
Objektif : Untuk mengaplikasikan kemahiran kokurikulum dalam kehidupan seharian dan dalam masyarakat luar.
Tempoh : Julai (penilaian mengikuti perkhemahan Peringkat Bahagian)
Kumpulan Sasaran : Murid Tahap 1 (Digalakkan) dan Murid Tahap 2 (Diwajibkan)
Guru Terlibat : Guru Besar
GPKKK

Guru Penasihat Pakaian Seragam
Proses Kerja :
1. Mesyuarat /taklimat
1.1 Penubuhan AJK
1.2 Penetapan tarikh dan tempat karnival dan perkhemahan diadakan
1.3 Merancang aktiviti yang akan dijalankan semasa karnival bersepadu dan perkhemahan agar ianya dapat
dijalankan secara teratur
1.4 Membuat anggaran belanjawan untuk setiap aktiviti.
1.5 Penerangan tugas beberapa AJK kecil bagi menjayakan program
Kekangan
Penyediaan tempat perkhemahan yang sesuai merupakan kekangan tetapi pihak sekolah mempunyai inisiatif iaitu
menggunakan kawasan lapang yang terdapat di belakang bangunan sekolah.
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh GB dan GPKKK/Guru penasihat
Penilaian :
1. Murid dinilai dari segi kebolehan mereka mengendalikan perkhemahan sehingga bagaimana mereka dapat
melakukan aktiviti-aktiviti yang telah dirancang oleh guru seperti memasak dalam keadaan yang serba kekurangan
dan sebagainya.
2. Bakat-bakat yang sedia ada murid diketengahkan dalam membuat persembahan dari setiap peserta dalam kelab dan
persatuan khususnya Kelab Kesenian dan Kebudayaan
Penambahbaikan :
BIDANG KOKURIKULUM
Nama Projek : Pencarian Bakat Bercerita Solo
Objektif : Mencari wakil untuk mewakili sekolah di dalam pertandingan bercerita
Tempoh : Mac
Kumpulan Sasaran : Murid Tahap 1 (Digalakkan) dan Murid Tahap 2 (Diwajibkan)
Guru Terlibat : Guru Besar
GPKKK

Guru Penasihat Pakaian Seragam
Proses Kerja :
2. Mesyuarat /taklimat
2.1 Penubuhan AJK
2.2 Penetapan tarikh dan tempat
Kekangan Jumlah calon untuk dipilih terhad kerana faktor kuantiti murid di sekolah yang rendah
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh GB dan GPKKK/Guru penasihat
Penilaian : 1. Hasil daripada penyertaan pertandingan peringkat daerah.
Penambahbaikan :
PELAN STRATEGIK

HUBUNGAN KOMUNITI
TAHUN 2017
Lampiran A1
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Peranan
PIBG masih
lemah.
1. Ibu bapa dan
masyarakat luar kurang
prihatin atau tidak
peduli akan peranan
mereka terhadap
sekolah.
1. Memantapkan lagi
hubungan ibu bapa
dan pihak sekolah
demi mencapai
kecemerlangan dari
segi akademik ,
1. Mengadakan Motivasi
Keibubapaan.
Program
Permuafakatan
Bersama Ibu bapa.
1. Semua ibu bapa dan
masyarakat luar
prihatin terhadap
peranan mereka
terhadap program
sekolah dalam

2. Ibu bapa dan
komuniti/masyarakat
setempat kurang
memberi perhatian
setiap kali program
gotong-royong
diadakan.
2.
kokurikulum dan hal
ehwal murid.
Meningkatkan peranan
PIBG dan masyarakat
luar agar terlibat sama
dalam menjayakan
program sekolah.
2.
mencapai
kecemerlangan
akademik,
kokurikulum dan hal
ehwal murid.
Semua ibu bapa
melibatkan diri dalam
aktiviti gotong
royong.
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1. Motivasi
Keibubapaan.
Ibu bapa akan
tahu
tanggungjawab
bersama
mendidik anak-
Guru Besar, GPK
dan PIBG.
Mei RM 300
PIBG
75 %
Ibu bapa
menghadiri
Program
Motivasi.
100 %
Ibu bapa
mengikuti
Program
Motivasi
Penglibatan ibu
bapa dalam
Program Motivasi
meningkat.

anak mereka
untuk mencapai
kecemerlangan
ilmu dan akhlak.
yang
dianjurkan
oleh pihak
sekolah.
2. Hari
Permuafakatan
Membolehkan ibu
bapa / penjaga
hadir ke sekolah
untuk bertemu
dengan guru bagi
membincangkan
perkara berkaitan
dengan pelajaran
dan sahsiah anak
mereka.
Guru Besar, GPK
dan PIBG.
Mac
dan
Ogos
RM 100
PIBG dan
sekolah
Ibu bapa /
penjaga hadir ke
sekolah untuk
membincangkan
tentang
perkembangan
pelajaran dan
sahsiah anak
mereka pada
tiap-tiap akhir
penggal.
Nama Projek :
Motivasi Keibubapaan
Objektif :
Ibu bapa akan tahu tanggungjawab bersama mendidik anak-anak mereka untuk mencapai
kecemerlangan ilmu dan akhlak.
Tempoh : Mei (Sabtu)
Kumpulan Sasaran : Ibu bapa / Penjaga
Guru Terlibat : Semua Guru
Proses Kerja :
1. Mengadakan mesyuarat.
2. Membuat Kertas Kerja Program Motivasi.
3. Penyediaan kelengkapan dan keperluan program.

4. Memaklumkan kepada semua yang berkenaan (ibu bapa / penjaga) mengenai program.
5. Membuat penilaian.
Kekangan
1. Ibu bapa menghadapi kekangan untuk hadir 100% kerana kebanyakkan mereka masih bekerja
pada hari Sabtu.
2. Menghadapi masalah kos bagi membiayai program tersebut.
Pemantauan : PIBG, Guru Besar, GPK, Semua Guru dan Warga Sekolah.
Penilaian :
Penambahbaikan :
Nama Projek :
Hari Permuafakatan
Objektif :
Membolehkan ibu bapa / penjaga hadir ke sekolah untuk bertemu dengan guru bagi membincangkan
perkara berkaitan dengan pelajaran dan sahsiah anak mereka.
Tempoh :
Mac dan Ogos
Kumpulan Sasaran : Ibu bapa / Penjaga murid
Guru Terlibat : Guru Kelas

Proses Kerja :
1. Menentukan tarikh dan masa ibu bapa boleh berjumpa dengan guru kelas anak masing-
masing.
2. Mengedarkan surat kepada murid.
3. Guru dan ibu bapa berbincang mengenai prestasi murid serta mencari jalan terbaik untuk
membantu murid memperbaiki keputusan mereka.
Kekangan
Ada murid yang diwakili oleh abang / kakak kerana kedua-dua ibu bapa mereka masih bekerja
dan maklumat yang sepatutnya diketahui oleh ibu bapa tidak sampai sepenuhnya.
Pemantauan : Guru Besar dan Penolong Kanan 1
Penilaian :
Penambahbaikan :

REKOD PELAKSANAAN
DAN
PENILAIAN PROGRAM
REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM
Nama Program Progam Latih Tubi Bacaan Dan Penaakulan Penguasaan Berfokus
- BM
- Math
Pemulihan khas

Tempoh pelaksanaan 19 Januari 2017 (2:00-4:30 Ptg)
Tarikh Pemantauan Bulan Januari
Penilaian Keberkesanan
Program
Berdasarkan hasil pelaksanaan program ini dijalankan,
Bahasa Malayu
Murid menampakkan kelemahan dari sudut bacaan bersekat-sekat dan masih mengulangi
kesilapan bacaan ejaan suku kata. Di samping itu juga, murid gagal menguasai bacaan
pendek yang melibatkan kosa kata, diftong dan perkataan berimbuhan.
Matematik
Murid masih gagal menilai simbol matematik dan mengenal angka yang dilihat pada
gambaran yang disediakan dengan betul.
Cadangan Penambahbaikan Program penambahbaikkan akan diadakan pada 10 minit waktu pembelajaran digunakan
untuk;
Bahasa Melayu
Membaca teks perkataan berdasarkan kad suku kata dan perkataan bergambar.
Huruf besar dan huruf kecil dikenalpasti boleh dikuasai sepenuhnya oleh murid.

Matematik
Menyebut dan menambahbaikan penguasan simbol nilai angka yang dipamerkan pada
kertas atau objek Alat Bantu Mengajar yang memainkan peranan dalam membantu murid
meningkatkan lagi ilmu asas penguasaan matematik.
Catatan Aktiviti seperti ini akan diteruskan pada masa akan datang kerana apa saja teknik
pengajaran dan pembelajaran guru sangat baik dan berguna kepada pelajar.
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Jawatan Penilai :
Nama Program Program Intensif Murid tahap pemulihan
Tempoh pelaksanaan Ikut jadual waktu kelas tambahan
Setiap selasa (Bahasa Melayu )dan Khamis (Matematik)
-3.30pm – 4.30pm

Tarikh Pemantauan Bulan Mac – sesi kelas tambahan pemulihan bermula.
Program
Program ini membantu menambahbaikan pembelajaran murid dalam menguasai
matapelajaran Bahasa Melayu dan Matematik khasnya. Penambahan waktu selepas akhir
jadual persekolahan murid bagi memberi peluang lapangan guru pemulihan lebih waktu
fokus subjek pembelajaran murid diadakan bersama.
Cadangan Penambahbaikan Murid akan diberi peluang tambahan masa waktu pembelajaran iaitu dari sudut ilmu
pembelajaran, waktu terluang bersama guru, program membantu kelemahan tahap capaian
murid dan intensif latihan lebih fokus.
Catatan
Program ini akan diadakan sepanjang sesi kelas pemulihan bermula hingga selesai sesi
ujian saringan 2/3 pada bulan Julai atau Oktober mengikut tahap peratusan capaian murid
lulus dan berjaya diserap masuk ke kelas perdana.
Nama Penilai :
Jawatan Penilai :
Nama Program Step Hafalan
-BM (Baca dan Cerita)
– mathematik (Simbol dan Angka )
Tempoh pelaksanaan 10 Julai 2017 (2.30 pm – 4.30pm)

Tarikh Pemantauan Bulan Julai
Program
Program ini menilai tahap penguasaan murid sepanjang dari awal sesi pembelajaran
matapelajaran subjek bermula.Serapan bagi setiap peratus hasil penguasaan pembelajaran
murid boleh dilihat dari cara penyampaian penampakan hasil gaya bacaan, sebutan,
pemahaman dan keputusan capaian peratusan kertas kerja murid.
Cadangan Penambahbaikan Murid sentiasa dipantau dan diberi bimbingan setiap kategori bacaan dari satu peringkat ke
satu peringkat yang lebih mencabar pada murid. Murid juga diberi pelbagai cara latihan
mengikut kesesuaian dan tahap penerimaan murid pada satu-satu masa.
Catatan Program ini akan diadakan pada pertengahan tahun selepas akhir penggal 1 setiap tahun.
Nama Penilai :
Jawatan Penilai :
Nama Program
Tempoh pelaksanaan

Tarikh Pemantauan
Program
Cadangan Penambahbaikan
Catatan
Nama Penilai :
Jawatan Penilai :

PELAN STRATEGIK SEKOLAH SK SG KEMAN.docx

More Related Content

Similar to PELAN STRATEGIK SEKOLAH SK SG KEMAN.docx (20)

Recently uploaded (6)

PELAN STRATEGIK SEKOLAH SK SG KEMAN.docx