Pengukuhan, penilaian dan pentaksiran
0 likes•469 views
Dokumen ini membahas definisi dan proses pengukuran, pengujian, dan penilaian dalam pendidikan untuk mengukur prestasi dan pencapaian murid. Terdapat perbandingan antara pengukuran dan penilaian yang menekankan pentingnya mengumpulkan maklumat untuk pengambilan keputusan dalam pengajaran dan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk memperbaiki pemahaman dan kemahiran murid serta mengembangkan kurikulum yang lebih efektif.
Pengukuhan, penilaian dan pentaksiran
- 1. 1) Definisi pengukuran Proses bagi memfokuskan pada peringkat pembelajaran untuk mengukur prestasi, mengelaskan pencapaian murid dan kedudukan peperiksaan dalam kelas. 2) Definisi pengujian Alat ukur untuk mengukur perubahan tingkah laku murid dalam pelajarannya daripada tahu kepada tidak tahu. 3) Definisi Penilaian Mengumpulkan maklumat untuk membuat keputusan terhadap hasil pembelajaran dan kaedah pengajaran yang telah dilakukan dan menambah baik tindakan seterusnya. 4) Perbandingan PERBANDINGAN PENGUKURAN PENILAIAN PENTAKSIRAN DEFINISI Proses bagi memfokuskan pada peringkat pembelajaran untuk mungukur prestasi, mengelaskan pencapaian murid dan kedudukan peperiksaan dalam kelas. Mengumpulkan maklumat untuk membuat keputusan terhadap tindakan yang akan dilakukan seterusnya. Analisis yang berterusan untuk mendapatkan maklumat, merekod dan melapor prestasi murid untuk membantu guru melakukan tindakan dan keputusan. TUJUAN Mengasingkan pelajar yang cerdas dengan membuat pengayaan, sederhana dan lambat untuk membuat pemulihan supaya setaraf dengan Pendidikan mereka. Menilai kefahaman murid dengan cara memberi latihan secara individu ataupun berkumpulan. Memperoleh dan memberi maklumat secara berterusan supaya pembelajaran dapat diperbaiki lebih baik. CARA/KAEDAH Soalan-soalan ujian, pemerhatian dalam kelas, temubual, dan soal selidik. Latihan, soal jawab, kuiz, mengenalpasti kualitatif dan kuantitatif pemahaman murid. Merekod markah pencapaian setiap murid bagi mengenalpasti tahap pemahaman murid. KEGUNAAN Unutk mengelaskan dan penempatan murid dalam jurusan aliran tertentu. Untuk memperbaiki kurikulum dan cara meningkatkan cara pembelajaran terhadap murid. Untuk menambah baik dari segi pengajaran dan pembelajaran serta dapat mengenalpasti punca kelemahan murid dan cara mengatasi.
- 2. ORIENTASI/FOKUS Berfokuskan pada peringkat pembelajaran Memfokuskan hasil mengenai apa-apa yang telah dipelajari. Merorientasikan proses mengenai pekembangan pembelajaran. HASIL Murid dapat mengaplikasikan teknik yang diajar oleh guru didalam kelas dan mengasah kemahiran yang telah diajar. penghakiman untuk mencapai gred dan keputusan. Mengenalpasti aspek- aspek pembelajaran Bagi meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran kepada anak murid.