Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP)
- 1. Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi “Moving Towards Excellence”
- 3. Hala Tuju Penilaian Kompetensi “PTK digantikan dengan penilaian baharu yang lebih memfokus kepada elemen pembangunan kompetensi berasaskan gred dan jawatan serta mengambil kira keunikan pelbagai skim perkhidmatan. Untuk memastikan ia relevan, ketua perkhidmatan atau ketua jabatan diberi fleksibiliti dalam menentukan kaedah penilaian di dalam jabatan masing-masing berdasarkan garis panduan yang sedang disediakan oleh JPA” Dato’ Sri Mohd Najib Bin Tun Abdul Razak YAB Perdana Menteri Malaysia Majlis Perdana Perkhidmatan Awam ke-12 21 Mac 2011
- 5. Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) adalah satu kaedah penilaian: Konsep Berasaskan Tugas dan Tempat Bertugas (Job- Based and Work Place)1 Standard prestasi selaras dengan Goverment Transformation Programme 2.0 (GTP 2.0) dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025 2 Pengenalan
- 6. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 4 5
- 7. Mesyuarat DTF Bil. 3/2013 yang dipengerusikan oleh YAB Tan Sri Dato' Hj Muhyiddin B. Hj Mohd Yassin, Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pendidikan Malaysia telah bersetuju dengan keputusan berkenaan. . 19 September 2013 Pra-DTF(Pre-Delivery Task Force) bersetuju bahawa PBPPP kumpulan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP) akan dilaksanakan sepenuhnya bermula pada tahun 2015. 18 September 2013 Kronologi
- 8. Penilaian ini telah dibangunkan oleh Teachers Lab, Government Transformation Program (GTP) 2.0 yang menggabungkan lima bentuk penilaian guru yang wujud di KPM Bertepatan dengan Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025 (Malaysia Education Blueprint) yang menekankan peningkatan kualiti pendidikan negara. Latar belakang LAPORAN PENILAIAN PRESTASI (LNPT) 01 03 05 02 KRITERIA KECEMERLANGAN 04 PROGRAM BERSEPADU POTENSI DAN KOMPETENSI (PROSPEK) STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (STANDARD 4) PENILAIAN GURU CEMERLANG
- 9. Objektif1Menilai kompetensi dan potensi PPP Menilai keberhasilan (aspek peningkatan) yang merupakan hasil kerja PPP Objektif2 Mengenal pasti kompetensi dan potensi PPP untuk membolehkan Program Pembangunan Profesional Berterusan dilaksanakan Objektif3 Mengenal pasti keperluan untuk pembangunan laluan kerjaya PPP Objektif4 PBPPP MATLAMAT Meningkatkan kecekapan dan komitmen bagi melahirkan PPP yang berprestasi tinggi. Penilaian menyeluruh yang menggabungjalinkan kompetensi dan potensi serta keberhasilan PPP. 1 2
- 10. Kategori Kumpulan Bidang Tugas FASILITATOR 5. Guru Bimbingan Kaunseling 6. Kaunselor Bahagian, JPN, PPD, & IPG 7. SISC+, SiPartners dan Fasilinus PT(B) 4. Pegawai di Bahagian, Institusi Pendidikan, JPN dan PPD *Pengurusan dan Pentadbiran (B) – PPP di peringkat pengurusan di organisasi kelolaan KPM yang terlibat dalam hanya berkaitan pengurusan TANPA pengajaran PT(A) 3. Kepimpinan Sekolah dan Institusi Pendidikan *Pengajaran dan Pentadbiran (A) – PPP di peringkat pengurusan di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM yang terlibat dalam pengurusan SERTA pengajaran dan pembelajaran 1. Guru 2. Pensyarah PdP Kategori Kumpulan *Pengajaran dan Pembelajaran – PPP yang mengajar di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM JURULATIH 8. Jurulatih Sukan atau Jurulatih Seni
- 11. Pensyarah IPG, Kolej Matrikulasi, IAB & ELTC PdP PT(A) PT(B) Kategori Kumpulan FASILITATOR Ketua Jabatan IPG & Ketua Pusat IAB Pegawai di Bahagian, JPN dan PPD • Kaunselor Bahagian, JPN, PPD, & IPG • SISC+, SiPartners+ dan Fasilinus *Pengurusan dan Pentadbiran (B) – PPP di peringkat pengurusan di organisasi kelolaan KPM yang terlibat dalam hanya berkaitan pengurusan TANPA pengajaran *Pengajaran dan Pembelajaran – PPP yang mengajar di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM *Pengajaran dan Pentadbiran (A) – PPP di peringkat pengurusan di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM yang terlibat dalam pengurusan SERTA pengajaran dan pembelajaran FASILITATOR Prapelaksanaan 2014
- 12. IPG Kampus Batu Rakit, Terengganu IPG Kampus Perlis IPG Kampus Bahasa Melayu, Lembah Pantai IPG Kampus Temenggong Ibrahim Kolej Matrikulasi Kedah Kolej Matrikulasi Pahang Kolej Matrikulasi Selangor Kolej Matrikulasi Melaka IAB Cawangan Utara Pusat Latihan Bahasa Inggeris (ELTC) BTPN Pahang BTPN Negeri Sembilan Sasaran Prapelaksanaan PBPPP 2014 Bahagian Pendidikan Islam (BPI) Bahagian Teknologi Pendidikan (BTP) Bahagian Matrikulasi (BM) Bahagian Psikologi dan Kaunseling (BPsK) Bahagian Buku Teks (BBT)
- 13. JPN Sabah PPD Miri PPD Tawau JPN Pulau Pinang JPWP Putrajaya JPN Terengganu JPWP Kuala Lumpur PPD Alor Gajah PPD Port Dickson PPD Kubang Pasu PPD Batang Padang PPD Pasir Puteh PPD TemerlohPPD Gombak PPW Bangsar/Pudu PPD Pontian PPD Timur Laut JPN Johor Sasaran Prapelaksanaan PBPPP 2014
- 14. Dinilai berdasarkan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang tugas masing- masing. Dinilai berdasarkan peningkatan berasaskan bidang tugas. (Kumpulan PdP dan PTA) KEBERHASILAN FUNGSIONAL GENERIK Komponen Instrumen SEMUA PPP dinilai berdasarkan dimensi, elemen dan aspek yang sama.
- 15. Prestasi Tinggi Prestasi Sederhana Prestasi Rendah GENERIK FUNGSIONAL KEBERHASILAN Penilaian Kompetensi Penilaian Keberhasilan + I II KERANGKA KONSEP PBPPP PPP Prestasi PPP
- 16. SKOR PERNYATAAN LNPT* PERNYATAAN PPPM 90 - 100 Cemerlang Prestasi Tinggi 80 - 89.99 Baik Prestasi Sederhana 60 - 79.99 Sederhana 50 - 59.99 Kurang Memuaskan Prestasi Lemah 0 - 49.99 Lemah *Berdasarkan Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil.2/2009
- 17. Tempoh Penilaian Dilaksanakan secara berterusan dalam tempoh 1 tahun Penilaian sekurang- kurangnya 2 kali setahun Pegawai Penilai mestilah melengkapkan penilaian dan menghantar skor akhir penilaian
- 18. http://apps.moe.gov.my/smg/10/ Pelaksanaan Penilaian Secara Atas Talian (Online)
- 19. Taklimat TOT BPPK - Organisasi 2-5/9/2014 Taklimat Organisasi –Warga organisasi 7-20/9/2014 Pengisian data ke dalam Sistem e-Prestasi 21 September – 31 Disember Pelaksanaan PBPPP 21/9-15/12/2014 SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DISEMBER Penyelarasan markah bagi kes-kes tertentu (ketekalan markah) Penjajaran Masa PBPPP 2014 16 – 31 Dis 2014
- 20. MAKLUMAN • Penilaian yang sedia ada di KPM pada tahun ini masih dilaksanakan seperti LNPT dan Sub Modul Prestasi Hrmis(PPD). • PBPPP akan dilaksanakan sepenuhnya pada tahun 2015 apabila diluluskan.
- 21. TERIMA KASIH! ATAS PERHATIAN ANDA Disediakan oleh: Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi Blok 4803 Suite O-2, Bangunan CBD Perdana, Off Persiaran Multimedia, 63000 Cyberjaya, Selangor http://www.moe.gov.my/bppk+603 8317 9000
- 22. Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi “Moving Towards Excellence”
- 24. Merancang, menyelaras dan memantau Mengemukakan cadangan senarai PP Latihan dalaman Laporan Penyelarasan Skor Tindakan pelaksanaan ikut jadual Pengurusan dokumen terperingkat Penilaian serta-merta oleh PP bagi kes tertentu Penilaian secara manual oleh PP bagi kes tertentu Kes tertentu PYD PYD Baharu Memastikan skor PBPPP sulit kepada yang tidak berkenaan Tanggungjawab JK PBPPP
- 25. PENGERUSI AHLI JAWATANKUASA 1 AHLI JAWATANKUASA 2 AHLI JAWATANKUASA 3 SETIAUSAHA URUS SETIA Jawatankuasa PBPPP Organisasi
- 26. Peranan JK PBPPP PENGERUSI SETIAUSAHA Urus Setia Ahli Jawatankuasa Peranan Jawatankuasa PBPPP Menubuhkan dan melantik JK Menghadiri latihan pengurusan BPPK Mempengerusikan mesyuarat JK, mesyuarat penyelarasan skor dan memperakukan skor Menyampaikan taklimat diperingkat organisasi Menjaga kerahsiaan Menghadiri mesyuarat Mencadangkan PP Menjaga kerahsiaan Memantau pelaksanaan PBPPP Mengurus keperluan mesyuarat Menghadiri mesyuarat Mempastikan dokumen diklasifikasikan ikut arahan Menjaga kerahsiaan Menyelaras JK Menghadiri mesyuarat Menyediakan jadual Menghadiri latihan pengurusan Latihan dalaman kepada PP Menerima dokumen Menyediakan cadangan PP Urus taklimat kepada PP dan PYD Pemantauan pengisian skor Menyediakan minit mesyuarat Perantara organisasi dengan BPPK Menjaga kerahsiaan
- 27. Pengerusi : Pengarah Setiausaha : Ketua Sektor/ Ketua Penolong Pengarah Ahli (3 orang) : Timbalan Pengarah/ Ketua Sektor/KPP Urus Setia : Unit Pentadbiran/ Unit Naik Pangkat Pengerusi : Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) Setiausaha : Ketua Unit Pengurusan Sekolah Ahli (3 orang) : Timbalan PPD/ Penolong PPD (Ketua Unit) Urus Setia : Ketua Unit Pentadbiran Pengerusi : Timbalan Pengarah Setiausaha : Penolong PPD Kanan Sektor Pengurusan Sekolah Ahli (3 orang) : Penolong PPD Kanan Urus Setia : Ketua Unit Pentadbiran Pengerusi : Rektor Setiausaha : Ketua Sektor Khidmat Pengurusan Ahli (3 orang) : Timb.Rektor/ Pengarah Pusat Pembangunan Akademik (PPA)/ Ketua Jabatan Jabatan Kepimpinan & Pembangunan Profesionalisme (JKPP) Urus Setia : Ketua Unit Sumber Manusia Pengerusi : Pengarah Setiausaha : Ketua Unit Khidmat Pengurusan (KUKP) Ahli (3 orang) : Tim. Pengarah/Ketua Jabatan Urus Setia : Ketua Unit Pentadbiran Pengerusi : Pengarah Setiausaha : Timb.Pengarah Ahli (3 orang) : Ketua Jabatan Urus Setia : Pegawai Eksekutif Kanan Pengerusi : Pengarah Setiausaha : Ketua Sektor Khidmat Pengurusan dan Pembangunan Ahli (3 orang) : Timbalan Pengarah/ Ketua Sektor Urus Setia : Unit Kompetensi KPM (BAHAGIAN) JPN PPD PPWKL IPGM IPGK KOLEJ MATRIKULASI Minimum JK PBPPP adalah 3 orang sahaja- untuk kes-kes tertentu Cadangan JKPBPPP Untuk Organisasi
- 28. Sek Organisasi Bahagian/JPN/PPD yang terlibat secara terus dengan sekolah, keanggotaan JK PBPPP adalah pegawai yang SAMA yang menguruskan penilaian di peringkat sekolah Ahli JK PBPPP yang dilantik mestilah mereka yang menguruskan penilaian sekolah dan juga urusan penilaian di peringkat organisasi.
- 29. Pejabat Pendidikan Daerah/Wilayah Kolej Matrikulasi/BTPN Bahagian dan JPN JPN Lembaga BAHAGIAN KPM Pengesahan JK PBPPP dan Pegawai Penilai BPPK adalah urus setia kepada PBPPP
- 30. TERIMA KASIH! ATAS PERHATIAN ANDA Disediakan oleh: Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi Blok 4803 Suite O-2, Bangunan CBD Perdana, Off Persiaran Multimedia, 63000 Cyberjaya, Selangor http://www.moe.gov.my/bppk+603 8317 9000
- 31. Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi “Moving Towards Excellence”
- 33. Menggalakkan persaingan positif dalam meningkatkan kualiti dan produktiviti ke arah pencapaian objektif organisasi. Penilaian yang adil dan telus berasaskan kepada kompetensi, potensi dan keberhasilan dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab Prinsip Asas Penilaian I II
- 34. Kesesuaian Tempat Pengupayaan (empowerment) kepada organisasi untuk merealisasikan Penilaian berasaskan tugas dan tempat bertugas Konsep Penilaian Fleksibiliti
- 35. PBPPP ini melibatkan dua Pegawai Penilai, iaitu Pegawai Penilai Satu (PP1) dan Pegawai Penilai Dua (PP2). Penilaian mesti dijalankan oleh PP yang mempunyai hubungan kerja dengan PYD. Pegawai Penilai (PP) Proses Penilaian Mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam bidang PYD dan mempunyai kemahiran menilai secara objektif; Kriteria Utama PP Pemberian markah antara kedua-dua PP kepada PYD adalah SULIT. PP1 dan PP2 TIDAK BOLEH BERBINCANG dalam proses pemberian markah PYD. Penilaian juga dilaksanakan secara berasingan. . PP dilantik oleh Jawatankuasa PBPPP Organisasi. Sekurang-kurangnya satu gred lebih tinggi daripada pegawai yang dinilai ATAU Ketua Organisasi/ Penyelia;
- 36. Tiada hubungan kekeluargaan 1 Gred lebih tinggi / Penyelia Mengikut Kekananan Tempoh Penyeliaan Kriteria Pegawai Penilai
- 37. Sekiranya penilaian tidak disediakan oleh PP yang telah bersara, meletak jawatan atau tidak dapat dikesan, maka penilaian PYD hendaklah diputuskan oleh Jawatankuasa PBPPP Organisasi. PP hendaklah menyelia kerja yang dijalankan oleh PYD melalui pengawasan dan bimbingan yang berterusan. Kriteria Pegawai Penilai PP telah menyelia PYD tidak kurang dari 6 bulan dalam satu tahun penilaian. Sekiranya PYD berkhidmat di dua jabatan yang berlainan dalam tempoh yang sama panjang, maka penilaian hendaklah dilaksanakan di jabatan PYD berkhidmat semasa. Sekiranya tiada PP yang layak menilai kerana tempoh penyeliaannya kurang dari 6 bulan dalam tahun yang dinilai, maka penilaian hendaklah dilakukan oleh penyelia yang terdekat dan mempunyai hubungan kerja dengan PYD. Bagi kes-kes tertentu tempoh minimum ialah tiga bulan.
- 39. Sebelum Penilaian Membuat perancangan penilaian dan berbincang dengan PYD mengenai kemajuan kerja sekurang-kurangnya dua kali setahun dan dari semasa ke semasa bagi mengenal pasti masalah pelaksanaan, mengambil tindakan untuk mengatasinya dan membuat pengubahsuaian strategi kerja untuk meningkatkan prestasi kerja. Penilaian kali pertama pada tahun berkenaan adalah penilaian pertama dan menjadi asas kepada penilaian sebenar pada akhir tahun. Membuat penilaian terhadap PYD yang telah ditentukan oleh JKPBPPP Organisasi mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan.
- 40. Penilaian dilaksanakan tanpa dipengaruhi oleh prestasi tahun-tahun sebelumnya PP1 dan PP2 tidak dibenarkan berbincang dalam menentukan markah PYD 1 2Penilaian dibuat dengan keyakinan bahawa PYD merupakan aset terpenting yang perlu dan boleh dimajukan dari semasa ke semasa Membuat dua cetakan borang markah sebagai bukti bagi setiap penilaian yang dilaksanakan. Satu salinan borang markah perlu diberi kepada PYD dan satu lagi disimpan dalam fail perkhidmatan PYD.3 4PP hendaklah berbincang dengan PYD mengenai kemajuan kerja sekurang-kurangnya dua kali setahun dan dari semasa ke semasa bagi mengenal pasti masalah pelaksanaan, mengambil tindakan untuk mengatasinya dan membuat pengubahsuaian strategi kerja untuk meningkatkan prestasi kerja.5 Semasa Penilaian
- 41. PP perlu menjaga kerahsiaan skor PYD dan ‘Dokumen Terperingkat’ sepanjang masa Penilaian tidak dipengaruhi oleh faktor yang boleh dianggap sebagai unsur-unsur pilih kasih yang boleh mencemarkan nilai integriti. 6 7 PP hendaklah menyelia kerja yang dijalankan oleh PYD melalui pengawasan dan bimbingan yang berterusan. Penilaian dilaksanakan secara berterusan berdasarkan kompetensi dan prestasi kerja PYD sepanjang tahun yang dinilai.8 9Penilaian perlu dilaksanakan bagi PYD yang telah memangku melebihi enam bulan dalam tahun semasa dan akan dipertimbangkan kenaikan pangkat sebelum urusan penilaian prestasi tahunan bagi tahun tersebut dilaksanakan pada hujung tahun. 10
- 42. PP tidak mengambil jalan mudah dengan memberikan skor dalam lingkungan pertengahan sahaja. Penilaian tidak dilaksanakan secara tergesa-gesa atau dilakukan pada saat akhir 11 12 Mengisi dan menghantar skor PYD melalui Sistem Maklumat Guru (SMG) Modul e-Prestasi. 14 Tidak memberikan perhatian yang lebih kepada perkara yang baru berlaku, sama ada bersifat positif atau negatif yang boleh mempengaruhi penilaian keseluruhan seseorang pegawai. 13
- 43. Selepas Penilaian Markah penilaian adalah sulit bagi pihak yang tidak berkenaan Masalah berkaitan penilaian perlu dibincangkan dan diputuskan oleh Jawatankuasa PBPPP Organisasi berdasarkan garis panduan/ budi bicara/ pertimbangan profesional dalam membuat keputusan.
- 44. Pegawai Yang Dinilai (PYD) merupakan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang telah dilantik oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP).
- 45. Sedang berkhidmat dalam perkhidmatan awam yang dilantik oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran PYD yang cuti sakit berpanjangan melebihi 180 hari tidak perlu dinilai PYD yang bercuti tanpa gaji melebihi enam bulan tidak akan dinilai dalam tahun semasa. Penilaian adalah berdasarkan prestasi pencapaian sebelum mula bercuti PYD yang diluluskan cuti belajar sepenuh masa tidak perlu dinilai oleh pihak sekolah tetapi dinilai oleh institusi berkenaan PYD yang dalam proses tindakan tatatertib perlu melalui penilaian sehingga hukuman dijatuhkan Lembaga Tatatertib yang bersidang Kriteria PYD Kriteria PYD
- 46. Pp1 Pp2 Organisasi Contoh PP pada PYD (Organisasi) PPD – PP1 dan PP2 (JPN) Tim PPD – PP1 (PPD) - PP2 (JPN) Lain-lain pegawai PP1 dan PP2 ditentukan oleh PPD berdasar kriteria PP yang ditetapkan Pejabat Pendidikan Daerah Pengarah – PP1 dan PP2 (KPM) Tim.Pengarah – PP1 (Pengarah) - PP2 (KPM) K.Sektor -PP1 dan PP2 (JPN) Lain-lain pegawai PP1 dan PP2 ditentukan oleh PPD berdasar kriteria PP yang ditetapkan Jabatan Pendidikan Negeri
- 47. TERIMA KASIH! ATAS PERHATIAN ANDA Disediakan oleh: Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi Blok 4803 Suite O-2, Bangunan CBD Perdana, Off Persiaran Multimedia, 63000 Cyberjaya, Selangor http://www.moe.gov.my/bppk+603 8317 9000
- 48. Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi “Moving Towards Excellence”
- 50. Konsep Instrumen
- 51. Rubrik Penilaian mengandungi penyataan kualiti seperti: • Mengetahui • Memahami • Mengamalkan • Menghayati • Memerlukan bimbingan Jumlah skor muktamad adalah berdasarkan wajaran yang ditetapkan bagi setiap aspek dan berdasarkan gred jawatan Pegawai Penilai (PP) perlu meneliti deskripsi yang mentafsir aspek dan kaedah penilaian untuk menentukan skor bagi Pegawai Yang Dinilai (PYD). Aras Penilaian diklasifikasikan mengikut skor : • Cemerlang (4) • Baik (3) • Sederhana (2) • Lemah (1) Rubrik Penilaian
- 52. LEMAH BAIK CEMERLANG Berupaya menyatakan perbezaan kualiti tingkah laku dengan jelas MEMUASKAN Deskriptor Aras Pencapaian
- 53. Wajaran Markah Penilaian bagi Instrumen PBPPP Keberhasilan 60% D4 PENILAIAN KOMPETENSI KEBERHASILAN % 100% Kemahiran
- 54. DIMENSI ELEMEN ASPEK Deskripsi bagi aspek yang dinilai Aras Penilaian (rubrik untuk pemberian markah atau aras penilaian bagi aspek yang dinilai). Kaedah-kaedah Penilaian dan contoh- contoh ‘evidens’ Contoh Instrumen PBPPP
- 59. E1 Nilai Profesional (6%) A1.1 Amalan profesional A1.2 Hubungan dengan pelanggan E1 E4 Keilmuan dan Pengetahuan (6%) A4.1 Dasar-dasar kerajaan A4.2 Peraturan dan pekeliling A4.3 Penguasaan bidang tugas A4.4 Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) E4 E3 Potensi (4%) A3.1 Kepimpinan berwawasan dan membuat keputusan A3.2 Penyesuaian perubahan A3.3 Keinginan menimba pengetahuan A3.4 Pemikiran kreatif dan inovatifE3 E2 Sahsiah (4%) A2.1 Mengutamakan pencapaian A2.2 Kepantasan bertindak A2.3 Kematangan emosi dan keyakinan diri A2.4 Budaya kerja sepasukan A2.5 Berfokuskan pelanggan E2 E1 Hubungan Luar (4%) A1.1 Jalinan dan jaringan (Networking and linkages) E1 E2 Tugasan Sampingan (6%) A2.1 Tugas-tugas lain selain tugasan hakiki E2 E1 Sumbangan (10%) A1.1 Bimbingan dan motivasi (Coaching and mentoring) A1.2 Sumbangan profesional dan sosial E1 DIMENSI 1 – PROFESIONALISME (20%) D1 DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN (10%) D2 DIMENSI 3 – PENGLIBATAN (10%) D3
- 60. DIMENSI 4 1. Pensyarah (PdP) 2. SiPartnes+, SISC+, Fasilinus 3. Kaunselor Kepimpinan Organisasi (PTA)
- 61. E1 E2 E3D4 PdP E3 Pentaksiran PdP (10%) A3.1 Penilaian prestasi pelajar/peserta E2 Pelaksanaan PdP (30%) A2.1 Penyampaian A2.2 Penggunaan sumber pendidikan A2.3 Kemahiran komunikasi E1 Perancangan PdP (20%) A1.1 Pengetahuan A1.2 Perancangan A1.3 Pengetahuan pentaksiran
- 62. E1 E2 E3D4 E1 Kepimpinan Instruksional (25%) A1.1 Pencapaian matlamat A1.2 Perancangan dan pembangunan pengajaran A1.3 Perkongsian pengetahuan dan pengalaman A1.4 Penyeliaan dan pemantauan A1.5 Pembelajaran dan pengajaran E2 Pengurusan (25%) A2.1 Berfokuskan bidang tugas A2.2 Kewangan A2.3 Pembangunan fizikal A2.4 Sumber manusia A2.5 Maklumat E3 Kepimpinan Organisasi (10%) A3.1 Pengurusan organisasi A3.2 Proaktif dalam tindakan PTA
- 63. E1 E2 E3D4 E1 Perancangan Organisasi (20%) A1.1 Kepimpinan Instruksional A1.2 Perancangan dan Pembangunan Organisasi E2 Pengurusan Organisasi (25%) A2.1 Berwawasan dan mempunyai visi dan misi A2.2 Pengurusan Sumber A2.3 Pengurusan Program E3 Interaksi (15%) A3.1 Komunikasi berkesan A3.2 Perkongsian amalan terbaik (Best Practices) PTB
- 64. E3 Penilaian (10%) A3.1 Pelaporan E2 Pelaksanaan (30%) A2.1 Bimbingan/ Coaching & Mentoring kepada klien A2.2 Komunikasi A2.3 Intervensi E1 Perancangan (20%) A1.1 Perancangan dan persediaan A1.2 Pengetahuan bidang tugas A1.3 Pengurusan maklumat E1 E2 E3 D4 E3 Pentaksiran (10%) A3.1 Pemantausan kes/ perkhidmatan E1 Perancangan (20%) A1.1 Perancangan Program/ Aktiviti A1.2 Perancangan pemantauan E2 Penilaian (30%) A2.1 Pelaksanaan Sesi Kaunseling/ Bimbingan/ Konsultasi/ Advokasi A2.2 Aplikasi Instrumen Psikometrik/ Ujian Psikologi A2.3 Pelaksanaan Program/ Aktiviti Fasilitator Kaunselor 60% SiPartners+, SISC+, Fasilinus
- 66. Keberhasilan Peningkatan Ilmu Pengetahuan / Kemahiran Peningkatan/ Perubahan Klien Fasilitator Peningkatan Hasil Kerja/ Pencapaian Hasil Kerja Peningkatan Pencapaian Sasaran mengukur bukan pencapaian
- 67. Penetapan Pencapaian PP perlu membuat Persetujuan Bersama dengan PYD berkaitan sasaran yang dicadangkan untuk dicapai oleh PYD. Pegawai Penilai 1(PP1) dan Pegawai Penilai 2(PP2) perlu membuat perbincangan dengan Pegawai Yang Dinilai (PYD) bagi mana-mana perkara yang boleh menunjukkan peningkatan. Keberhasilan sasaran merupakan keberhasilan bidang tugas utama Sekiranya terdapat lebih daripada satu peningkatan pada sasaran yang ditetapkan maka ambil peningkatan tertinggi bagi pengukuran keberhasilan.
- 68. MULA SETUJU? PENETAPAN SASARAN & PERSETUJUAN BERSAMA MASUKKAN MARKAH KE DALAM SISTEM PENILAIAN AKHIR TAHUN/ PENGGAL PERBINCANGAN SKOR Tidak TAMAT PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN/ PENGGAL Ya SEMAKAN SEMULA Carta Alir Penilaian Pencapaian
- 70. SEMAKAN BAHAN PP menyemak bahan yang relevan dengan bidang tugas PYD A • Sijil Penyertaan/ Penghargaan • Fail • Surat lantikan • Kajian Tindakan • Minit Mesyuarat • Fail Meja • Sasaran Kerja Tahunan • Kertas Projek • Buku Log • Gambar • Bahan-bahan lain yang berkaitan. Kaedah Penilaian
- 71. TEMUBUAL Temu bual secara formal ataupun tidak formal tentang bidang tugas PYD Maklumat temu bual boleh dicatat untuk dijadikan bukti B PENCERAPAN Bersifat formal yang dijalankan semasa proses PdP dalam jangka waktu yang ditetapkan Senarai semak pencerapan hendaklah disediakan dan disimpan sebagai bukti C PEMERHATIAN Dilaksanakan secara berterusan oleh PP terhadap PYD bagi mendapatkan maklumat tentang kompetensi dan potensi D Kaedah Penilaian
- 75. Pengisian Markah Instrumen Kepada PYD
- 79. TERIMA KASIH! ATAS PERHATIAN ANDA Disediakan oleh: Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi Blok 4803 Suite O-2, Bangunan CBD Perdana, Off Persiaran Multimedia, 63000 Cyberjaya, Selangor http://www.moe.gov.my/bppk+603 8317 9000