pp-berpikir-kritis.pptx
- 3. Definisi Berpikir Kritis □ Kemampuan untuk menganalisis fakta, mencetuskan dan menata gagasan, mempertahankan pendapat, membuat perbandingan, menarik kesimpulan, mengevaluasi argumen dan memecahkan masalah (Chance,1986)
- 4. Definisi Berpikir Kritis □ Sebuah proses yang sadar dan sengaja yang digunakan untuk menafsirkan dan mengevaluasi informasi dan pengalaman dengan sejumlah sikap reflektif dan kemampuan yang memandu keyakinan dan tindakan (Mertes,1991)
- 6. Definisi berfikir kritis □ John Dewey (1909) adalah Bapak berfikir kritis modern □ Disebut juga sebagai reflective thinking yaitu yaitu pertimbangan yang aktif, persisten, dan hati-hati terhadap suatu pengetahuan atau nilai, berdasar alasan yang mendasarinya dan kesimpulan , •
- 11. KeterampilanInti Berpikir Kritis _ lnterpretasi - kategorisasi, mengklarifikasi makna _ Analisis - memeriksa gagasan, mengidentifikasi argumen, menganalisis argumen - Evaluasi - menilai klaim (pernyataan), menilai argumen - lnferensi - mempertanyakan klaim, memikirkan alternatif (misalnya, differential diagnosis), menarik kesimpulan, memecahkan masalah, mengambil keputusan - Penjelasan - menyatakan masalah, menyatakan hasil, mengemukakan kebenaran prosedur, mengemukakan argumen - Regulasi diri- meneliti diri, mengoreksi diri
- 12. KeterampilanBerpikir Kritis n Memahami hubungan-hubungan logis antar gagasan □ Mengidentifikasi, mengkontruksi, dan mengevaluasi argumen □ Mendeteksi inkonsistensi dan kesalahan umum dalam pemberian alasan □ Memecahkan masalah secara sistematis n Mengidentifikasi relevansi dan kepentingan gagasan n Merefleksikan kebenaran keyakinan dan nilai nilai diri sendiri
- 13. I
- 15. Mengapa Berpikir Kritis Penting, Sehingga Perlu Dipelajari? n Berpikir kritis merupakan keterampilan universal. □ Berpikir kritis sangat penting di abad ke 21. □ Berpikir kritis meningkatkan keterampilan verbal dan analitik. □ Berpikir kritis meningkatkan kreativitas. □ Berpikir kritis penting untuk refleksi diri
- 16. Manfaat Berpikir Kritis bagi Mahasiswa 1. Membantu memperoleh pengetahuan, memperbaiki teori, memperkuat argumen 2. Mengemukakan dan merumuskan pertanyaan dengan jelas 3. Mengumpulkan, menilai, dan menafsirkan informasi dengan efektif 4. Membuat kesimpulan dan menemukan solusi masalah berdasarkan alasan yang kuat s. Membiasakan berpikiran terbuka 6. Mengkomunikasikan gagasan, pendapat, dan solusi dengan jelas kepada lainnya
- 18. Membandingkan Taksonomi Bloom dalam Berpikir Kritis Berpikir Kreatif Sintesis Berpikir Kritis Evaluasi A11alisis Penerapan Pemahaman Pengetahu
- 19. MembandingkanTaksonomi Bloom dalam Berpikir Kritis Klasifikasi Huitt's (1992) tentang teknik pemecahan masalah: •-linier dan berseri (berurutan), lebih terstruktur, lebih rasional dan analitik, lebih berorientasi kepada tujuan •-holistik dan paralel, lebih intuitif (bisikan kalbu) dan emosional, lebih kreatif, lebih visual, dan lebih taktual/ kinestetik
- 20. Beberapa cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Schafersman SD. 1991), yaitu 1. Meningkatkan kemampuan membaca secara kritis, dengan (a) menggaris bawahi ide utama yang dibaca; (b)belajar bersama dan mencocokkan apakah ide utama yang dibuat sama dengan anggota kelompok lainnya; (c)menulis apa yang menjadi ide utama dalam suatu bacaan dalam kata-kata sendiri.
- 21. Beberapa cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Schafersman SD. 1991), yaitu 2. Meningkatkan kemampuan mendengarkan secara kritis, dengan (a) membuat-point-point yang penting; (b)fokus pada apa yang pembicara katakan dan mendengar point-point utama atau kunci.
- 22. Beberapa cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis n (Schafersman SD. 1991), yaitu 3 Meningkatkan kemampuan mengamati secara kritis, dengan (a)menghapuskan beberapa batasan yang ada dalam pikiran; (b) batasi atau kurangi beberapa gangguan; (c)bertanya pada diri sendiri apakah telah mengerti apa yang menjadi point yang paling penting; (d)menciptakan 'jalan baru' dalam mengamati sesuatu; (e) selalu melihat diluar situasi.
- 25. HUBUNGAN CRITICAL THINKING DAN CLINICAL REASONING □ Reasoning merupakan kegiatan berpikir untuk menghasilkan suatu kesimpulan. n Clinical reasoning merupakan suatu proses berpikir untuk membuat suatu keputusan sebagai bagian integral dari praktek klinik atau proses rasionalisasi dari setiap tindakan klinis u Critical thinking dan clinical reasoning sama sama melibatkan proses berpikir (thinking).
- 26. □ Clinical reasoning melibatkan self-regulating dari interpretasi, analisa, dan evaluasi informasi klinis, membuat argument untuk hipotesa, menarik kesimpulan dari informasi dan menjelaskan alasan dibalik diagnosis yang dipilih □ Komponen clinical reasoning ini termasuk komponen critical thinking, jadi clinical reasoning adalah bentuk critical thinking dalam konteks klinis.
- 27. I r