ProsKep Komunitas.pdf
- 2. Community A group of people who have some characteristics in common, bounded by time, interact with one another and feel a connection to one another.
- 3. Community Health Nursing Perpaduan antara keperawatan dan kesehatan masyarakat dengan dukungan peran serta masyarakat secara aktif, mengutamakan promotif, preventif tanpa mengabaikan kuratif & rehabilitatif pada kliennya melalui proses keperawatan untuk meningkatkan derajat kesehatan dan mandiri dalam upaya kesehatannya. (Depkes, 2006)
- 4. Keluarga SASARAN Individu Kelp Khusus Lembaga Sosial Dalam rentang Sehat – Beresiko – Sakit Masy.
- 5. Individu Klien CHN 1. Status kesehatan klien biasanya sehat. 2. Otonomi ada pada klien. 3. Tujuan lebih ke arah preventif & promotif. 4. Sifat askep bukan otonomi perawat tapi lebih bersifat partnership. Komunitas
- 6. Tujuan Meningkatkan kemandirian masyarakat sehingga tau, mau, dan mampu mengatasi masalah kesehatannya secara optimal.
- 7. Focus on the community Give priority to community needs Work in partnership with the people Focus on primary prevention 8 Prinsip CHN
- 8. Promote a healthful environment Target all who might benefit Promote optimum allocation of resources Collaborate with others in the community
- 9. GLOBAL COMMUNITY HEALTH NURSING The Population The Provider The Procedure Mortality Morbidity Daily Functioning Decision Making Cost Context Universal Imperatives of Care Era of Infections Disease Era of Chronic Long Term Health Era of Social Conditions Eras of Health Conditions (M. Farrel, 2006)
- 10. Nursing Process A systematic problem-solving approach used to identify, prevent and treat actual or potential health problems and promote wellness for individuals, families, groups and communities.
- 12. Tujuan Proses Keperwatan Komunitas 1. Masyarakat memahami konsep sehat-sakit 2. Meningkatkan kemampuan masy utk melaksanakan upaya keperawatan dasar dalam rangka mengatasi masalah kesehatan 3. Terlayaninya kelompok keluarga rawan yang memerlukan pembinaan dan asuhan keperawatan. 4. Terlayaninya kelompok khusus yang memerlukan binaan dan askep dasar Terlayaninya kasus-kasus yang memerlukan penanganan tindak lanjut dan askep di rumah 5.
- 13. PENDEKATAN System Models (Betty Newman, 1972) Community as Partner (Anderson & McFarlane, 2004)
- 14. COMMUNITY AS PARTNER (Depkes, 2006)
- 15. Community as Partner… 1. Focus on community as a partner. 2. Nursing process. The community’s core 1. History 2. Socio demographics 3. Vital statistics
- 16. Stressors are… Tension-producing stimuli that have the potential of causing disruption in the system. Intrasystem… Extra system… Intersystem… The degree of reaction is… The amount of disruption that results from stressors impinging on the community’s line of defense.
- 17. The eight subsystem of the community Community Assessment Wheel… Garis putus-putus
- 18. Community line of defense as a response to stressors: 1. Normal line of defense. represents the health of community. ex: low incidence and prevalence of disease, low infant mortality and morbidity rates, etc. 2. Flexible line of defense (Buffer zone). represents a dynamic level of health resulting from a temporary response to stressors. ex: flood disaster → local food bank. 3. Lines of resistance. internal mechanisms that act to defend against penetration of the community core by stressors. ex: prevent polio → immunization
- 19. Melihat pengalaman 1 tahun yang lalu di mana terjadi wabah demam berdarah, ibu- ibu PKK di RW 2 Kelurahan Sukaresmi membentuk perkumpulan yang disebut Bumantik yang tugasnya adalah memantau jentik di setiap rumah dan pembuatan ovitrap untuk mencegah supaya hal tersebut tidak terjadi kembali atau kalaupun terjadi tidak sampai mewabah. Case…
- 20. Stressor dan derajat reaksi menjadi bagian dari diagnosis keperawatan.
- 21. PENGKAJIAN
- 22. WHY ASSESS COMMUNITIES ? Essential first step in the process of health planning: a) To identify the health status of a community. b) To provide a baseline to evaluate planned and potential interventions. c) To identify factors that may be influencing health status (both positive and negative). d) To identify community resources. e) To identify at-risk populations.
- 23. f) To identify key stakeholders in the community. g) To solicit the opinions of community members. h) To engage community members in thinking about the health of their community.
- 24. Sumber data… 1. Data Primer Windshield Survey, Musyawarah Masyarakat Desa, wawancara dengan keynote, door to door assessing (dengan format pengkajian). 2. Data Sekunder Data statistik, data depkes yang telah diterbitkan, catatan dalam pertemuan, hasil survey kesehatan, dan catatan kesehatan.
- 25. I. Inti Komunitas Observasi Data 1. Sejarah–Apa yang Anda dapat dari pengamatan sementara di wilayah tersebut ? (Usia wilayah, Berapa lama masy tinggal, sejarah, dll) 2. Demografi-Tipe orang seperti apa yang ditemukan, Termasuk data usia, jenis kelamin, dan piramida pendkk. 3. Vital Statistic-Kelahiran, mortalitas, morbiditas 4. Kelompok Etnis-Identifikasi berbagai suku dan etnis yang dijumpai 5. Nilai dan Keyakinan-Apakah ada rumah ibadah? Apakah terlihat homogen? Indentifikasi nilai dan keyakinan dalam masyarakat KOMPONEN WINDSHIELD (Anderson & Mc.Farlane, 2006)
- 26. II. Subsistem Observasi Data 1. Lingkungan Fisik–Keadaan lingkungan atau kondisi geografis, batas wilayah, peta, iklim, dan kondisi perumahan 2. Pelayanan Kesehatan & Sosial-Unit pelkesh baik modern/tradisional, tenaga kesehatan, home care, tempat pelayanan sosial, serta kesehatan jiwa komunitas 3. Ekonomi-Status ekonomi masy, industri yang ada, kegiatan yang menunjang roda perekonomian, serta juml pengangguran 4. Keamanan & Transportasi-Bagaimana masy berpergian? Pribadi/umum, Apa jenis pelayanan perlindungan yang ada (PMK, polisi, sanitasi) Apa jenis kejahatan pada umumnya
- 27. II. Subsistem Observasi Data 5. Pemerintah & Politik–Apakah ada tnda aktivitas dari partai politik? (Poster,pertemuan) Apa partai yang mendominasi? Apa hak komunitas dalam pemerintahan? Apa masyarakat terlibat dalam pengambilan keputusan di pemerintahan setempat? 6. Komunikasi-Identifikasi berbagai jenis komunikasi yang digunakan oleh masyarakat (baik cetak maupun elektronik) 7. Pendidikan-Identifikasi berbagai jenis institusi pendidikan yang ada serta ketersediaan program UKS. 8. Rekreasi-Di mana anak2 bermain? Apa bentuk umum dari rekreasi? Siapa yang berperan serta? Apa fasilitas rekreasi yang ditemukan?
- 28. III. Persepsi Observasi Data 1. Penduduk–Bgmn pendapat masyarakat tentang komunitasnya? Apa yang mereka identifikasi sbg kekuatan? Masalah? (tanya beberapa orang dari kelompok yang berbeda Tua, muda, toma, IRT, pekerja profesional, buruh pabrik) dan analisis jawaban mereka. 2. Persepsi Anda-Pernyataan umum mengenai kesehatan komunitas. Apa kekuatannya? Apa masalah resiko dan aktual yang bisa anda identifikasi? Bisa ditambahkan grafik, tabel atau peta untuk lebih mempermudah dalam melakukan analisis masalah.
- 29. ANALISA DATA DAN IDENTIFIKASI MASALAH 1. Analisis Korelatif : hubungan , pengaruh dari 2 atau lebih subvariabel dg penghitungan statistik. 2. Analisis Masalah berdasarkan kelompok data/data fokus yang dianggap sbg masalah. Mis : Insiden penyakit terbanyak, Perilaku yang tidak sehat, peran masyarakat. 3. Analisis Faktor yang berhubungan dengan masalah (etiologi).
- 30. ETIOLOGI MASALAH KEPERAWATAN KOMUNITAS 1. Faktor budaya masyarakat. 2. Pengetahuan yang kurang. 3. Sikap masyarakat yang kurang mendukung. 4. Dukungan yang kurang dari pemimpin formal/informal. 5. Kurangnya kader kesehatan di masyarakat. 6. Kurangnya fasilitas pendukung di masyarakat. 7. Kurang efektifnya pengorganisasian. 8. Kondisi lingk/geografis yang tidak mendukung. 9. Pelayanan kesehatan yang kurang memadai. 10.Kurangnya ketrampilan terhadap prosedur pencegahan penyakit. 11.Faktor ekonomi. 12.Komunikasi yang kurang efektif
- 31. Tabel Analisa Data… Nama Komunitas : Masyarakat RW 01 Kelurahan A Nama Masalah : Pembuangan Limbah yang kurang memenuhi syarat kesehatan No. Etiologi Kaitan Data Penunjang 1 Kurang pengetahuan tentang cara pembuatan peresapan limbah yang benar Pengetahuan yang kurang dapat menyebabkan terbentuknya sikap yang salah sehingga mendorong seseorang untuk tidak melakukan sesuatu Sebagian besar masyarakat menyatakan tidak tahu cara pembuatan peresapan limbah yang benar 2 Kondisi geografis yang kurang mendukung ….. …….
- 32. DIAGNOSIS According to ANA, consist of… A specific problem or health risk in the community + Among (the specific group or population that is affected by the problem risk).
- 33. Example : Resiko… (masalah) Di antara… (komunitas target) Sehubungan dengan… (karakteristik komunitas atau lingkungan) yang dimanifestasikan dengan… (Indikator kesehatan). Risiko peningkatan penggunaan narkoba di antara remaja di wilayah kelurahan X s/d keingintahuan remaja menggunakan narkoba yang dimanifestasikan dengan remaja pernah mencoba narkoba 3,1 %, angka penggunaan NAPZA di Indonesia 2% (kompas, 30 November 2005), remaja tidak mengetahui tanda pengguna narkoba 40,2%.
- 34. PLANNING INTERVENTION 1. Menentukan prioritas Masalah Perhatian Masyarakat 1 : rendah 2 : sedang 3 : tinggi 4 : sangat tinggi Poin Prevalensi Tingkat Bahaya Kemungkinan untuk dikelola Mis: Risiko peningkatan penggunaan narkoba pada remaja 2 3 3 4 Total : 2x3x3x4 = 72
- 35. 2. Menetapkan sasaran dan tujuan Analysis Diagnosis Etiology (Related to) Data (As manifested by) Problem (Response) Goal Objective Evaluation Program Plan Tujuan Jangka Panjang → Masalah Tujuan Jangka Pendek → Etiologi
- 36. Plan of Action
- 37. Intervention 1. Primary Prevention. aim : strengthening the lines of defense ex: immunization 2. Secondary Prevention. aim : support the lines of defense and resistance to minimize the degree of reaction to the stressor. ex: SARARI, mammography. 3. Tertiary Prevention. aim : preventing additional disequilibrium and promoting equilibrium. ex: School fire-many student shock-call theraphist
- 38. 3. Menetapkan strategi intervensi Merencanakan: 1. What to do 2. When to do it 3. Where will do it 4. How to do it (Metode dan media) 5. Who will do it and how much (PJ) Memperhatikan: 1. Program dan organisasi yang ada 2. Situasi 3. Sumber daya: Internal & Eksternal 4. Program yang lalu Memperhatikan: 1. Aktivitas untuk tiap tujuan yang telah ditetapkan 2. Tetapkan jawaban pertanyaan di atas
- 39. 4. Rencana Evaluasi Tindakan yang dilakukan utk mencapai objective 1. Rangkaian aktivitas. 2. Tujuan belajar. 3. Sumber daya/narasumber. 4. Identifikasi hambatan. 5. Waktu dan tempat
- 40. IMPLEMENTATION Strategies… 1. Partnership 2. Empowering community 3. Continued services 4. Health promotion 5. Group process
- 41. EVALUATION KOMPONEN M E T O D E CASE STUDY SURVEY EXPERIMEN MONITORING Relevansi Ya Ya Tidak Tidak Kemajuan Ya Ya Tidak Ya Cost Efisiensi Tidak Tidak Ya Ya Cost Efektif Sebagian Tidak Ya Sebagian Impact Tidak Tidak Ya Tidak Strategies…
- 42. TINGKAT EVALUASI 1. Staff 1. Apakah objektif tercapai 2. Apakah instrumen berguna 3. Apakah strategi atau aktivitas berguna 2. Kader 1. Apakah mereka belajar melalui proyek 2. Masukan/pelajaran yang berguna 3. Di mana dapat dipakai 3. Masyarakat 1. Untung apa, apa mereka belajar penyebab masalah 2. Apakah mereka berpartisipasi 3. Apakah mereka akan berpartisipasi in the future