Rencana pelaksanaan pembelajaran fiqih revisi
Download as DOCX, PDF0 likes344 views
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Fiqh kelas X ini membahas tentang materi Riba. Pembelajaran akan dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 45 menit. Siswa akan diajak untuk memahami pengertian, jenis, dan hukum Riba melalui observasi video dan diskusi kelompok. Mereka juga akan diberikan soal untuk menganalisis dampak positif dan negatif dari praktik Riba. Di
Rencana pelaksanaan pembelajaran fiqih revisi
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MA Al-IRSYAD Mata Pelajaran : Fiqh Kelas/semester : X / Genap Materi Pokok : Riba Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-akif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efekif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan. 2. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.... 3. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menganalisishukumriba Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian riba. Peserta didik dapat menunjukkan dalil tentang riba. Peserta didik dapat mengidentifikasi hukum riba 2. Menunjukkancontohtentang prakikribawi Peserta didik dapat memberikan contoh praktik riba dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat menganalisa jenis riba dari praktik yang dicontohkan. Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan antara riba dan jual beli.
- 2. C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran : 1. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan tentang pengertian riba dengan benar. 2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan macam-macam riba dengan benar. 3. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan dasar hukum riba dengan benar. 4. Melalui penelaahan siswa dapat menganalisa hukum riba dengan baik 5. Dengan pengamatan siswa dapat menunjukkan beberapa contoh tentang prakik riba dalam masyarakat. D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian Riba. 2. Dasar Hukum Riba. 3. Macam-Macam Riba Beserta Contohnya. 4. Hikmah Dilarangnya Riba. E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Pendekatan Scientific 2. Model :Discovery Learning, Problem Based Learning 3. Metode :Tanya Jawab, Diskusi, Group work F. Sumber Belajar 1. Buku siswa: Kementrian Agama Republik Indonesia. 2014. Fikih untuk Madrasah Aliyah. 2. Buku referensi: Wahbah bin Musthofa Az-Zuhaili. 2010. Al-Fiqh Al-Islami Wa Adillatuhu. Damaskus : Daar El-Fikri. 3. Situs internet: Anggi Rosalia. 2016. Hukum Riba Dalam Islam. https://dalamislam.com/hukum-islam/hukum-riba-dalam-islam 4. Situs internet: Youtube. Ust Adi Hidayat. Bahaya Riba. https://www.youtube.com/watch?v=hzpxEPyq5a8 5. Situs internet: Youtube. Ust Adi Hidayat. Ini Konsep Riba yang Harus Diketahui. https://www.youtube.com/watch?v=GSviyLd3bcE 6. Situs internet: Youtube. Ust Kholid Basalamah. Benarkah hukum kredit motor dan mobil haram? https://www.youtube.com/watch?v=FcEvdOU45KM G. Media Pembelajaran 1. Anggi Rosalia. 2016. Hukum Riba Dalam Islam. https://dalamislam.com/hukum-islam/hukum-riba-dalam-islam
- 3. 2. Youtube. Ust Adi Hidayat. Bahaya Riba. https://www.youtube.com/watch?v=hzpxEPyq5a8 3. Situs internet: Youtube. Ust Adi Hidayat. Ini Konsep Riba yang Harus Diketahui. https://www.youtube.com/watch?v=GSviyLd3bcE 4. Youtube. Ust Kholid Basalamah. Benarkah hukum kredit motor dan mobil haram? https://www.youtube.com/watch?v=FcEvdOU45KM H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Pendahuluan (15 menit) Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan membangkitkan semangat belajar mereka melalui membaca ayat bersama-sama. Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang : riba. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Orientasi Melakukan pembukaan dengan menjawab salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan membangkitkan semangat belajar mereka melalui membaca ayat bersama- sama. Apersepsi Merespon keterkaitan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan menjawab pertanyaan guru. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
- 4. Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung. Pembagian kelompok belajar. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan inti (60 menit) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik dengan cara : Mengamati Guru menayangkan video tentang pengertian riba beserta konsepnya dan hukumnya, serta contoh praktik riba. Peserta didik diminta untuk mengamati konsep riba dan hukumnya. Guru mengulangi pengertian riba, konsepnya, dan hukumnya dengan nada penekanan dibeberapa hal. Peserta didik secara berkelompok mengumpulkan data tentang praktik riba dalam kehidupan sehari-hari. Menalar Guru membagikan lembar kerja1 pada masing-masing kelompok dan meminta peserta didik untuk mengisi kolom dampak positif dan negative secara personal dan sosial beserta contoh dilapangan. Mengasosiasi Guru memberikan lembar kerja2 berupa keterkaitan dampak positif dan negative dalam video dengan dasar hukum riba. Mengkomunikasikan Guru mengakomodasi presentasidan diskusi antara siswa. Guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Dengan bimbingan guru, peserta didik mempertanyakan landasan hukum riba serta efek yang ditimbulkan dalam masyarakat. Peserta didik mengidentifikasi macam- macam riba. Peserta didik mengidentifikasi dampak positif dan negative yang dihasilkan dari praktik riba baik dampak personal maupun dampak social. Menalar Peserta didik secara berkelompok mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan : Mengamati video konsep riba dan contohnya. Mengasosiasi Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi konsekuensi yang didapat oleh orang yang mempraktikkan riba. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya melalui kegiatan :Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Mengomunikasikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan: Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
- 5. secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang hukum riba dan prakteknya. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasiyang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang hukum riba dan praktiknya. Bertanya tentang hal yang belum dipahami. Menyelesaikan uji kompetensi yang telah disediakan secara Penutup (15 menit) Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi peringkat, untuk penilaian projek. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. I. Penilaian 1. Sikap a. Teknik: ... b. Bentuk Instrumen: ... c. Kisi-kisi: No. Sikap/nilai Nomor Butir Instrumen Bentuk Instrumen 1. 2. 3. Instrumen: lihat Lampiran ...
- 6. 2. Pengetahuan a. Teknik: ... b. Bentuk Instrumen: ... c. Kisi-kisi: No. Indikator Level Kognitif Nomor Butir Instrumen Bentuk Instrumen 1. 2. 3. Instrumen: lihat Lampiran ... 3. Keterampilan a. Teknik: ... b. Bentuk Instrumen: ... c. Kisi-kisi: No. Keterampilan Level Kognitif Nomor Butir Instrumen Bentuk Instrumen 1. 2. 3. Instrumen: lihat Lampiran ... Rubrik Penskoran : Lampiran…. J. Pembelajaran Remedian dan Pengayaan Tengaran, 1 Juli 2019 Mengetahui Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Muhammad Syia’ruddin Hery Prasetyo NIP. .................. NIP. ..........................