![Minggu
ke-
Sub CP-MK
(sbg kemampuan
akhir yang
diharapkan)
Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
Sumber Belajar)
Estimasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Indikator
Bobot
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
(net working)
16 Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Catatan:
1) TM: Tatap Muka; BT: Belajar Terstruktur; BM: Belajar Mandiri;
2) [TM: 2x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam);
3) [BT+BM(2+2)x(2x60”)] dibaca belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8
jam);
4) Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikannya [C6, A2, P2]: menunjukkan bahwa
Sub-CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan
merespon dalam diskusi), dan psikomotorik levek 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi);
5) Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan standar
penulisan APA.](https://image.slidesharecdn.com/manajemenproyek-240319042229-54388ef8/85/Rencana-Pembelajaran-Semester-manajemen-proyek-pdf-11-320.jpg)
Rencana Pembelajaran Semester manajemen proyek.pdf
- 1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UNIVERSITAS GUNUNG KIDUL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI ADMINISTRASI PUBLIK RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl. Penyusunan MANAJEMEN PROYEK AP6 A SOSIAL POLITIK 3 3/4/2024 OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi Dr. Febriana Muryanto, S.Pd., M.Sc. Dyah Indriyaningsih Septeri, S.P., M.Sc. Capaian Pembelajaran (CP) Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi) CPL 1 Mahasiswa mampu membuat Public Development program CPL 2 Mahasiswa mampu untuk melakukan percepatan inovasi daerah
- 2. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) CPMK 1 Mahasiswa mampu mengkaji kebutuhan masyarakat CPMK 2 Mahasiswa mampu membuat Analisa Dampak Sosial Kebijakan CPMK 3 mampu memahami skala prioritas pengkajian Need and assessment program public atau Human Development Need Assessment (HDNA) CPMK 4 Mahasiswa mampu membuat projek/Inovation Program Post Policy Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Manajemen Proyek Program Sarjana Administrasi Publik merupakan mata kuliah dengan mengedepankan peningkatan kapasitas mahasiswa sebagai problem solver and Public innovation agent Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan Pustaka Utama: 1. Public Administration: Understanding Management, Politics, and Law in the Public Sector" by David H. Rosenbloom, Robert S. Kravchuk, and Richard M. Clerkin 2. Human Development assessment through the Human-Scale Development approach by R. ANDRI STAHEL Pendukung: 1. Project Management in Public Administration: The Management of Public Projects in Germany" by Jörg Bogumil and Stefan Kuhlmann 2. Project Management in the Public Sector: Challenges, Opportunities, and Lessons Learned" edited by David Wirick, Kihyun Park, and Jeffrey S. Reich 3. Public Management and Administration: An Introduction" by Owen E. Hughes 4. Effective Project Management in the Public Sector" by Samuel Okoro Media Perangkat lunak: Perangkat keras:
- 3. Pembelajaran Microsoft Powet Point LCD & Projector Team Teaching (Ya/Tidak) Mata Kuliah Syarat - PROGRAM PEMBELAJARAN Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Mahasiswa mampu melakukan analisa kebutuhan publik Public Need Interactive learning center, Learning by googling 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 1. Pengetahuan Faktual 2. Pengetahuan Konseptual 3. Pengetahuan Prosedural 4. Pengetahuan metakognitif 2 Mahasiswa mampu 1. Analisa Kebijakan Interactive learning center, 90 menit Mahasiswa mempelajari Afektif Kognitif Taksonomi bloom (2023)
- 4. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) menganalisa dampak sosial masarakat pasca kebijakan 2. Dampak Perubahan Sosial Learning by googling buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif 1. Pengetahuan Faktual 2. Pengetahuan Konseptual 3. Pengetahuan Prosedural 4. Pengetahuan metakognitif 3 Mahasiswa mampu menganalisa dampak sosial masarakat pasca kebijakan Penghidupan 1. Social Capital 2. Natural Capital 3. Human Capital 4. Financial Capital 5. Physical Capital Interactive learning center, Learning by googling 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 1. Pengetahuan Faktual 2. Pengetahuan Konseptual 3. Pengetahuan Prosedural 4. Pengetahuan metakognitif
- 5. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 4 Mahasiswa mampu memahami The Human Development Paradigm (CPMK 1) 1. The development concept (Theory) 2.Paradigma Pembangunan Interactive learning center, Learning by googling 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 5. Pengetahuan Faktual 6. Pengetahuan Konseptual 7. Pengetahuan Prosedural 8. Pengetahuan metakognitif 5 Mahasiswa mampu memahami The Human Development Paradigm (CPMK 1) Tantangan pembangunan Indonesia Interactive learning center, Learning by googling 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 9. Pengetahuan Faktual 10. Pengetahuan Konseptual 11. Pengetahuan Prosedural 12. Pengetahuan metakognitif
- 6. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) bekerjasa sama (net working) 6 Mahaiswa melakukan Human Recovery Need Assesment Human Recovery Need Assesment Interactive learning center, Learning by googling 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 13. Pengetahuan Faktual 14. Pengetahuan Konseptual 15. Pengetahuan Prosedural 16. Pengetahuan metakognitif 7 Mahaiswa melakukan Human Recovery Need Assesment Human Recovery Need Assesment Interactive learning center, Learning by googling 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 17. Pengetahuan Faktual 18. Pengetahuan Konseptual 19. Pengetahuan Prosedural
- 7. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) 20. Pengetahuan metakognitif 8 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 9 Mahasiswa membuat rancangan projek Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Praktikal 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 21. Pengetahuan Faktual 22. Pengetahuan Konseptual 23. Pengetahuan Prosedural 24. Pengetahuan metakognitif 90 menit 10 Mahasiswa membuat rancangan projek Inovasi Pemulihan pasca implementasi Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Praktikal 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk Taksonomi bloom (2023) 25. Pengetahuan Faktual 26. Pengetahuan 90 menit
- 8. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) kebijakan publik wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) evaluasi kualitatif dan kuantitatif Konseptual 27. Pengetahuan Prosedural 28. Pengetahuan metakognitif 11 Mahasiswa membuat rancangan projek Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Praktikal 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 29. Pengetahuan Faktual 30. Pengetahuan Konseptual 31. Pengetahuan Prosedural 32. Pengetahuan metakognitif 90 menit 12 Mahasiswa membuat rancangan projek Inovasi Inovasi Pemulihan pasca implementasi Praktikal 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Afektif Kognitif Psikomotorik Taksonomi bloom (2023) 33. Pengetahuan 90 menit
- 9. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik kebijakan publik Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Faktual 34. Pengetahuan Konseptual 35. Pengetahuan Prosedural 36. Pengetahuan metakognitif 13 Mahasiswa membuat rancangan projek Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Praktikal 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 37. Pengetahuan Faktual 38. Pengetahuan Konseptual 39. Pengetahuan Prosedural 40. Pengetahuan metakognitif 90 menit 14 Mahasiswa membuat Inovasi Pemulihan pasca Praktikal 90 menit Mahasiswa Afektif Taksonomi bloom 90
- 10. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) rancangan projek Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik implementasi kebijakan publik mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama (net working) Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif (2023) 41. Pengetahuan Faktual 42. Pengetahuan Konseptual 43. Pengetahuan Prosedural 44. Pengetahuan metakognitif menit 15 Mahasiswa membuat rancangan projek Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Inovasi Pemulihan pasca implementasi kebijakan publik Praktikal 90 menit Mahasiswa mempelajari buku referensi Mahasiwa menambah wawasan dari internet. Mahasiswa mampu berdiskusi dan bekerjasa sama Afektif Kognitif Psikomotorik Bentuk evaluasi kualitatif dan kuantitatif Taksonomi bloom (2023) 45. Pengetahuan Faktual 46. Pengetahuan Konseptual 47. Pengetahuan Prosedural 48. Pengetahuan metakognitif 90 menit
- 11. Minggu ke- Sub CP-MK (sbg kemampuan akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran (Media dan Sumber Belajar) Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (net working) 16 Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa Catatan: 1) TM: Tatap Muka; BT: Belajar Terstruktur; BM: Belajar Mandiri; 2) [TM: 2x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam); 3) [BT+BM(2+2)x(2x60”)] dibaca belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam); 4) Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikannya [C6, A2, P2]: menunjukkan bahwa Sub-CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan psikomotorik levek 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi); 5) Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan standar penulisan APA.