Abstract image of a woman sitting on books and studying on a laptop

RPP BAB VI SEJARAH MASUKNYA ISLAM DI NUSANTARA

Download as DOCX, PDF
E
Evaariva

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tiga Kompetensi Dasar (KD), yaitu membaca, menyebutkan arti, dan menjelaskan makna Surat at-Tin. RPP ini menggunakan metode ceramah, demonstrasi, dan tanya jawab, serta mengharapkan siswa memiliki karakter seperti tekun, tanggung jawab, dan hormat. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis berupa soal uraian dan isian.

Education
1 of 38
Downloaded 14 times
1
2
Most read
3
Most read
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca QS. at-Tin dengan tartil. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi pembimbing teman lainnya.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutor sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca potongan- potongan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar.  Membaca keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan tartil dan benar. Tes tertulis Tes uraian  Bacalah surat at-Tin dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.2. Menyebutkan arti QS at-Tin Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin, mengartikan surat at- Tin, dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad surat at-Tin  Arti surat at-Tin  Kandungan ayat surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat QS at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan masing- masing kata dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan masing- masing ayat dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian 1. Lafaz ‫سينين‬ ‫وطور‬ artinya .... 2. Lafaz ‫خلقنا‬ ‫لقد‬ artinya .... 3. Lafaz ‫أحسن‬‫تقويم‬ artinya .... 4. Tulislah arti surat at-Tin ayat 4! 5. Tulislah arti surat at-Tin ayat 8! Kunci Jawaban : 1. Dan demi gunung Sinai 2. Sungguh Allah telah menciptakan 3. Dalam bentuk yang sebaik-baiknya 4. Sungguh kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya 5. Bukankah Allah hakim yang paling adil Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan makna QS. at-Tin. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa dapat Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  makna QS. at-Tin. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan makna Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi .  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca dan mengkaji buku-buku tafsir untuk memahami makna QS. at-Tin.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  jelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah 2 Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek 3 Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan 4 Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT 5 Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.1. Membaca hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Membaca keseluruhan al- Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian Bacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 14 Juli 2014 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah IPUNG SUNARYO, S.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 197108191994121002 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu, mengartikan hadits tentang menuntut ilmu, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu  Arti surat hadits tentang menuntut ilmu  Kandungan hadits tentang menuntut ilmu Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . 3) Konfirmasi  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar
 Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umu  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  Lafaz ‫النظافة‬ artinya ....  Lafaz ‫اإليمان‬ ‫من‬ artinya ....  Lafaz ‫نظيف‬ artinya ....  Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa menuntut ilmu itu sebagian dai iman!  Tulislah artinya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.3. Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Dengan emonstrasi siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Sikap menjaga menuntut ilmu.  Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan Sikap menjaga menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain.  Siswa melaporkankegiatannya. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna yang terkandung dalam al- Hadits tentang menuntut ilmu.  Menjelaskan arti menuntut ilmu sepertiyang terkandung dalam al- Hadits.  Menjelaskan prinsip- prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu.  Jelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits.  jelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu sepertiterdapat dalam al- Hadits. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi 2 Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci 3 Saya mandi seharipaling tidak dua kali 4 Saya memotong kuku seminggu sekali 5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengimani hari akhir, menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara,serta menjelaskan fungsinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian iman kepada hari akhir  Kehidupan dunia yang bersifat sementara  Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari akhir.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode .  Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara. 3) Konfirmasi  Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir.. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian hari akhir.  Menjelaskan nama-nama hari akhir.  Menjelaskan berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir.  Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!  Ceritakan kejadian hari akhir!  Tulislah ayat tentang hari akhir!  Jelaskan tanda-tanda hari akhir!  Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.2. Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan diskusi siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir  Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan penugasan dari guru siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Tadarus al-Qur'an  Perilaku yang sesuaidengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya sikap mencintai Al-Qur’an sebagaiKitab Allah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. 2). Elaborasi  Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.  Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian  jelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan tanya jawab siswa dapat menjelaskan tasamuh, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian tasamuh  Dalil naqli tentang tasamuh  Fungsi tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian tasamuh. 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh.  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya.  Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian qanaah!  Jelakan pengertian tasamuh!  Jelaskan ciri-ciri qana’ah!  Apakah fungsi qanaah?  Tulislah dalil naqli tentang tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan contoh perilaku tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam kehidupan. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menunjukkan contoh- contoh perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari- hari.  Menunjukkan contoh- contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari- hari. Tes tertulis Tes uraian  Ceritakan contoh penerapan qana’ah!  Ceritakan contoh penerapan tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tasamuh dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan  Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Modeling  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh. 3) Konfirmasi  Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat. Tes tertulis Tes simulasi  Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat,hal-hal yang makruh, dalil naqli, dan tatacara penyembelihan hewan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian penyembelihan hewan  Syarat-syarat penyembelihan.  Dalil naqli tentang penyembelihan hewan.  Hal-hal yang makruh dalam menyembelih.  Tatacara menyembelih hewan. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya.  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Tes tertulis Tes uraian  Apa dasar hukum dilakukannya penyembelihan hewan?  Jelaskan secara singkat tentang tata cara penyembelihan hewan yang benar menurut hukum Islam!  Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan penyembelihan hewan lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian qurban.  Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban..  Waktu pelaksanaan qurban.  Ketentuan hewan qurban  Pembagian daging qurban.  Pengertian aqiqah  Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah.  Waktu pelaksanaan aqiqah.  Ketentuan hewan aqiqah.  Pembagian daging aqiqah. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban.  Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban Tes tertulis Tes uraian  Apa yang dimaksud dengan qurban?  Sebutkan syara-syarat hewan untuk aqiqah dan qurban!  Jelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban!  Carilah ayat-ayat al-Quran terkait Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.3. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang.  Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.  Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran 
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.  Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban!  Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian haji dan umrah.  Dalil naqli tentang haji dan umrah.  Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah.  Syarat-syarat haji dan umrah.  Rukun haji dan umrah.  Wajib haji dan umrah.  Sunah haji dan umrah  Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah.  Dam dalam haji dan umrah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.  Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya.  Menjelaskan rukun umrah.  Menjelaskan sunnah haji dan umrah.  Menjelaskan larangan- larangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah!  Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah!  Jelaskan perbedaan antara  Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui!  Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah!  Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji!  Carilah dalil naqli baik dari ayat- ayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian!  Cobalah kalian lakukan identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita sehari- hari! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.2. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah  Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan bentuk- bentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. Tes tertulis Tes uraian 1. Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut... a. haji tamattu’ b. haji qiran c. haji ifrad d. haji wada’ 2. Jelaskan dengan singkat urutan- urutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah! 3. Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras sepertiyang dilakukan Nabi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. 2. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. 3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. Tes tertulis Tes uraian 1. Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan! 2. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.2. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan CTL siswa dapat menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa,Sumatera dan Sulawesi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah. 2). Elaborasi  Siswa menyusun sinopsis. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa,Sumatera,dan Sulawesi. Tes lisan Jawaban singkat 1. Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah ... dan ... 2. Jelaskan bagaimana akhir pemerintahan kerajaan Samudera Pasaidi Sumatera! 3. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi! 4. Sebutkan 3 nama wali songo Kunci Jawaban: 1. Demak, Panjang, Mataram, Banten 2. Dengan pimpinan Sultan Al Malikuz zahir 2 terkenal sebagai kota pelabuhan dan pusat ilmu agama. 3. Goa, Sukadana, Ternate 4. Menyesuaikan Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002

More Related Content

DOC
Dasar hukum penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar
SDNKendangsari4
 
DOCX
Proposal
Andre Data
 
DOCX
RAB USBN semua sekolah
Iwan Wayan
 
DOCX
Uraian pembelanjaan kegiatan 8 standar penggunaan dana bos menurut pp nomor 4...
RAHMAT HIDAYAT
 
DOC
Laporan penilaian kinerja kepala sekolah
Yohan Apriandi
 
DOCX
PROGRAM WALI KELAS TAHUN PELAJARAN 2023 2024
DarmiePootwo
 
PPTX
Metode membina penggalang
Nas Rulloh
 
PPTX
MATERI PROJEK P5 UNTUK SUARA DEMOKRASI.pptx
sinchantuo
 
Dasar hukum penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar
SDNKendangsari4
 
Proposal
Andre Data
 
RAB USBN semua sekolah
Iwan Wayan
 
Uraian pembelanjaan kegiatan 8 standar penggunaan dana bos menurut pp nomor 4...
RAHMAT HIDAYAT
 
Laporan penilaian kinerja kepala sekolah
Yohan Apriandi
 
PROGRAM WALI KELAS TAHUN PELAJARAN 2023 2024
DarmiePootwo
 
Metode membina penggalang
Nas Rulloh
 
MATERI PROJEK P5 UNTUK SUARA DEMOKRASI.pptx
sinchantuo
 

What's hot (20)

RTF
Deskripsi capaian kompetensi Kurikulum 2013
bimo kontaning
 
PPTX
PPT EXCELENT PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN INDONESIA.pptx
DedeMulyana28
 
DOCX
KRITERIA PENILAIAN LOMBA KEBERSIHAN KELAS
REVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
DOCX
Berita acara pelantikan dan serah terima pengurus osis
Efie PunKerockmantic
 
PDF
Panduan teknis penilaian di madrasah ibtidaiyah www.abdimadrasah.com
Iwan Falahuddin
 
PPTX
IMPLEMENTASI P5.pptx
AbdulMalik506692
 
DOCX
Kontrak belajar
sidiart
 
DOCX
Presiden dan wakilnya dari yang 1 sampai jokowi
Felix net
 
DOCX
CONTOH KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA.docx
JumairRisa
 
PPSX
Tata krama siswa
Marhadi Thea
 
PPTX
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
Joko Lelurrr
 
PDF
Tugas 09. merancang instrumen monev
AnakKampung9
 
PDF
Panduan teknis pengisian rapor dan buku induk di sd
Nia Piliang
 
PDF
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
RahmadLalu1
 
DOCX
Surat pernyataan guru
universitas pendidikan indonesia
 
PDF
Sku siaga
Purwa Ningrum
 
PPTX
IPS Kelas 8 BAB 2.pptx
RissMarcRinn
 
DOCX
Laporan umpan balik dari teman sejawat
sucimurni4
 
PPTX
Road map moderasi beragama 2020 2024
KementerianAgamaKabu
 
PPTX
7 PEMBIASAANAN ANAK HEBAT INDONESIA.pptx
ogydede2
 
Deskripsi capaian kompetensi Kurikulum 2013
bimo kontaning
 
PPT EXCELENT PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN INDONESIA.pptx
DedeMulyana28
 
KRITERIA PENILAIAN LOMBA KEBERSIHAN KELAS
REVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
Berita acara pelantikan dan serah terima pengurus osis
Efie PunKerockmantic
 
Panduan teknis penilaian di madrasah ibtidaiyah www.abdimadrasah.com
Iwan Falahuddin
 
IMPLEMENTASI P5.pptx
AbdulMalik506692
 
Kontrak belajar
sidiart
 
Presiden dan wakilnya dari yang 1 sampai jokowi
Felix net
 
CONTOH KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA.docx
JumairRisa
 
Tata krama siswa
Marhadi Thea
 
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
Joko Lelurrr
 
Tugas 09. merancang instrumen monev
AnakKampung9
 
Panduan teknis pengisian rapor dan buku induk di sd
Nia Piliang
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
RahmadLalu1
 
Surat pernyataan guru
universitas pendidikan indonesia
 
Sku siaga
Purwa Ningrum
 
IPS Kelas 8 BAB 2.pptx
RissMarcRinn
 
Laporan umpan balik dari teman sejawat
sucimurni4
 
Road map moderasi beragama 2020 2024
KementerianAgamaKabu
 
7 PEMBIASAANAN ANAK HEBAT INDONESIA.pptx
ogydede2
 
Ad

Similar to RPP BAB VI SEJARAH MASUKNYA ISLAM DI NUSANTARA (20)

DOCX
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
DOCX
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Evaariva
 
DOCX
RPP solat sunnah
Evaariva
 
DOCX
RPP HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
PDF
RPP Kelas 9 Semester Ganjil 2013
Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
DOC
Rpp
Ulfi Wahyu
 
DOCX
K13 windi new
Windikurnia12
 
DOCX
RPP Kelas IX Semester 2
Vienna_Maulee
 
DOCX
Rpp kls ix sem 2
hidayahinayati
 
DOCX
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
Fauzi Din
 
DOCX
Rpp quran hadits vii 2 ktsp
KumarSalim
 
DOC
SP Jubandriyono 2016.doc
RokhisFayanto
 
DOCX
Rpp kls 5
Maman Med
 
DOCX
RPP 1 Lembar PAI Kelas 7 Semester 1 (gurusekali.com) (1).docx
amel629971
 
DOCX
Silabus
Ulfi Wahyu
 
DOC
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
ulul ar rokhim
 
DOCX
3. memahami bacaan dan salinanpenulisan ayat ayat al-qur’an dengan benar
agusjatirokeh
 
DOCX
7. memahami ayat ayat al-qur’an tentang kebersamaan, kemajemukan, nalar kompe...
agusjatirokeh
 
DOC
[4] rpp pai sma
cmata07
 
DOC
[4] rpp pai sma
wildiaekafutikha
 
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Evaariva
 
RPP solat sunnah
Evaariva
 
RPP HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
RPP Kelas 9 Semester Ganjil 2013
Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
Rpp
Ulfi Wahyu
 
K13 windi new
Windikurnia12
 
RPP Kelas IX Semester 2
Vienna_Maulee
 
Rpp kls ix sem 2
hidayahinayati
 
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
Fauzi Din
 
Rpp quran hadits vii 2 ktsp
KumarSalim
 
SP Jubandriyono 2016.doc
RokhisFayanto
 
Rpp kls 5
Maman Med
 
RPP 1 Lembar PAI Kelas 7 Semester 1 (gurusekali.com) (1).docx
amel629971
 
Silabus
Ulfi Wahyu
 
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
ulul ar rokhim
 
3. memahami bacaan dan salinanpenulisan ayat ayat al-qur’an dengan benar
agusjatirokeh
 
7. memahami ayat ayat al-qur’an tentang kebersamaan, kemajemukan, nalar kompe...
agusjatirokeh
 
[4] rpp pai sma
cmata07
 
[4] rpp pai sma
wildiaekafutikha
 
Ad

More from Evaariva (20)

DOCX
SILABUS BAB VI PROSES MASUKNYA ISLAM DI NUSANTARA
Evaariva
 
DOCX
SILABUS BAB V QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
DOCX
SILABUS BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
DOCX
SILABUS BAB IV IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
DOCX
SILABUS BAB II HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
DOCX
SILABUS BAB I SOLAT SUNNAH
Evaariva
 
DOCX
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
DOCX
RPP BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
DOCX
RPP BAB III IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
DOCX
RPP BAB II HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
DOCX
RPP BAB I SOLAT SUNNAH
Evaariva
 
PPT
PPT BAB V PELAKSANAAN PENYEMBELIHAN HEWAN QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
PPT
PPT BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
PPT
PPT BAB III IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
PPT
PPT BAB II PELAKSANAAN HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
PPT
PPT BAB I SOLAT SUNNAH
Evaariva
 
DOC
BAB VI MATERI PERKEMBANGAN ISLAM DI NUSANTARA
Evaariva
 
DOC
BAB V MATERI QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
DOC
BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
DOC
BAB III MATERI IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
SILABUS BAB VI PROSES MASUKNYA ISLAM DI NUSANTARA
Evaariva
 
SILABUS BAB V QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
SILABUS BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
SILABUS BAB IV IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
SILABUS BAB II HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
SILABUS BAB I SOLAT SUNNAH
Evaariva
 
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
RPP BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
RPP BAB III IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
RPP BAB II HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
RPP BAB I SOLAT SUNNAH
Evaariva
 
PPT BAB V PELAKSANAAN PENYEMBELIHAN HEWAN QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
PPT BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
PPT BAB III IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 
PPT BAB II PELAKSANAAN HAJI DAN UMRAH
Evaariva
 
PPT BAB I SOLAT SUNNAH
Evaariva
 
BAB VI MATERI PERKEMBANGAN ISLAM DI NUSANTARA
Evaariva
 
BAB V MATERI QURBAN DAN AQIQAH
Evaariva
 
BAB IV PERILAKU TERCELA
Evaariva
 
BAB III MATERI IMAN KEPADA HARI AKHIR
Evaariva
 

Recently uploaded (20)

PPTX
Merancang dan Mengelola PESAN dalam Komunikasi Pemasaran di Era Digital 4.0_W...
Kanaidi ken
 
DOCX
Daftar Judul Paper Artificial Intelligence in Information System
Ainul Yaqin
 
PPTX
Pengimbasan koding dan keerdasan Artifisial.pptx
lolaginanty61
 
PPTX
Berpikir_Komputasional_Kelas5_IlustrasiKosong.pptx
srihandayani651
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning PKWU Kerajinan Kelas 11 SMA Terbaru 2025
wahyurestu63
 
PPTX
Bahan Ajar PAI 8 BAB 2 iman kepada kitab Allah.pptx
MuhammadAkmalMaulana4
 
PPTX
Bilangan_Berpangkat_Kelas VIII_2024.pptx
GenjiTakiya15
 
PPT
Inkuiri Kolaboratif bagi guru di Satuan Pendidikan .ppt
SLAMETMUJIHARTOSPD
 
PPTX
Paparan Pembelajaran Mendalam V2 (fix).pptx
nanangrubiantoro93
 
PPTX
bahan KKA DI SEKOLAH bahan KKA DI SEKOLA
panduspd70
 
PDF
Stop Bullying NO Bully in school SMA .pdf
bksmaitp2023
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam PKWU Kerajinan Kelas XI SMA Terbaru 2025
fubierabita
 
PPTX
PPT MODUL 3 PENYELARASAN VISI MISI DENGAN OEMBELAJARAN MENDALAM
DaniatySrDanial
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Ekonomi Kelas X SMA Terbaru 2025
fubierabita
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Fisika Kelas XII SMA Terbaru 2025
fubierabita
 
PDF
Faktor-Faktor Pergeseran dari Pemasaran Konvensional ke Pemasaran Modern
SMK Negeri 44 Jakarta
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Fisika Kelas 12 SMA Terbaru 2025
wahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning PKWU Pengelolaan Kelas 11 SMA Terbaru 2025
wahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Seni Rupa Kelas 6 Kurikulum Merdeka
Modul Guruku
 
PPTX
1. Bahan Bacaan Pola Pikir Bertumbuh.pptx
panduspd70
 
Merancang dan Mengelola PESAN dalam Komunikasi Pemasaran di Era Digital 4.0_W...
Kanaidi ken
 
Daftar Judul Paper Artificial Intelligence in Information System
Ainul Yaqin
 
Pengimbasan koding dan keerdasan Artifisial.pptx
lolaginanty61
 
Berpikir_Komputasional_Kelas5_IlustrasiKosong.pptx
srihandayani651
 
Modul Ajar Deep Learning PKWU Kerajinan Kelas 11 SMA Terbaru 2025
wahyurestu63
 
Bahan Ajar PAI 8 BAB 2 iman kepada kitab Allah.pptx
MuhammadAkmalMaulana4
 
Bilangan_Berpangkat_Kelas VIII_2024.pptx
GenjiTakiya15
 
Inkuiri Kolaboratif bagi guru di Satuan Pendidikan .ppt
SLAMETMUJIHARTOSPD
 
Paparan Pembelajaran Mendalam V2 (fix).pptx
nanangrubiantoro93
 
bahan KKA DI SEKOLAH bahan KKA DI SEKOLA
panduspd70
 
Stop Bullying NO Bully in school SMA .pdf
bksmaitp2023
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam PKWU Kerajinan Kelas XI SMA Terbaru 2025
fubierabita
 
PPT MODUL 3 PENYELARASAN VISI MISI DENGAN OEMBELAJARAN MENDALAM
DaniatySrDanial
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Ekonomi Kelas X SMA Terbaru 2025
fubierabita
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Fisika Kelas XII SMA Terbaru 2025
fubierabita
 
Faktor-Faktor Pergeseran dari Pemasaran Konvensional ke Pemasaran Modern
SMK Negeri 44 Jakarta
 
Modul Ajar Deep Learning Fisika Kelas 12 SMA Terbaru 2025
wahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning PKWU Pengelolaan Kelas 11 SMA Terbaru 2025
wahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Seni Rupa Kelas 6 Kurikulum Merdeka
Modul Guruku
 
1. Bahan Bacaan Pola Pikir Bertumbuh.pptx
panduspd70
 

RPP BAB VI SEJARAH MASUKNYA ISLAM DI NUSANTARA

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca QS. at-Tin dengan tartil. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi pembimbing teman lainnya.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutor sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 2. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca potongan- potongan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar.  Membaca keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan tartil dan benar. Tes tertulis Tes uraian  Bacalah surat at-Tin dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.2. Menyebutkan arti QS at-Tin Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin, mengartikan surat at- Tin, dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad surat at-Tin  Arti surat at-Tin  Kandungan ayat surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat QS at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 4. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan masing- masing kata dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan masing- masing ayat dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian 1. Lafaz ‫سينين‬ ‫وطور‬ artinya .... 2. Lafaz ‫خلقنا‬ ‫لقد‬ artinya .... 3. Lafaz ‫أحسن‬‫تقويم‬ artinya .... 4. Tulislah arti surat at-Tin ayat 4! 5. Tulislah arti surat at-Tin ayat 8! Kunci Jawaban : 1. Dan demi gunung Sinai 2. Sungguh Allah telah menciptakan 3. Dalam bentuk yang sebaik-baiknya 4. Sungguh kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya 5. Bukankah Allah hakim yang paling adil Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan makna QS. at-Tin. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa dapat Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  makna QS. at-Tin. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan makna Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi .  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca dan mengkaji buku-buku tafsir untuk memahami makna QS. at-Tin.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
  • 6. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  jelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah 2 Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek 3 Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan 4 Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT 5 Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.1. Membaca hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
  • 8. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Membaca keseluruhan al- Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian Bacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 14 Juli 2014 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah IPUNG SUNARYO, S.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 197108191994121002 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu, mengartikan hadits tentang menuntut ilmu, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu  Arti surat hadits tentang menuntut ilmu  Kandungan hadits tentang menuntut ilmu Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . 3) Konfirmasi  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar
  • 10.  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umu  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  Lafaz ‫النظافة‬ artinya ....  Lafaz ‫اإليمان‬ ‫من‬ artinya ....  Lafaz ‫نظيف‬ artinya ....  Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa menuntut ilmu itu sebagian dai iman!  Tulislah artinya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.3. Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Dengan emonstrasi siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Sikap menjaga menuntut ilmu.  Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan Sikap menjaga menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain.  Siswa melaporkankegiatannya. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 12. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna yang terkandung dalam al- Hadits tentang menuntut ilmu.  Menjelaskan arti menuntut ilmu sepertiyang terkandung dalam al- Hadits.  Menjelaskan prinsip- prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu.  Jelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits.  jelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu sepertiterdapat dalam al- Hadits. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi 2 Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci 3 Saya mandi seharipaling tidak dua kali 4 Saya memotong kuku seminggu sekali 5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengimani hari akhir, menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara,serta menjelaskan fungsinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian iman kepada hari akhir  Kehidupan dunia yang bersifat sementara  Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari akhir.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode .  Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara. 3) Konfirmasi  Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir.. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 14. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian hari akhir.  Menjelaskan nama-nama hari akhir.  Menjelaskan berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir.  Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!  Ceritakan kejadian hari akhir!  Tulislah ayat tentang hari akhir!  Jelaskan tanda-tanda hari akhir!  Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.2. Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan diskusi siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir  Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 16. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan penugasan dari guru siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Tadarus al-Qur'an  Perilaku yang sesuaidengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya sikap mencintai Al-Qur’an sebagaiKitab Allah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. 2). Elaborasi  Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.  Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 18. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian  jelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 19. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan tanya jawab siswa dapat menjelaskan tasamuh, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian tasamuh  Dalil naqli tentang tasamuh  Fungsi tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian tasamuh. 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh.  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
  • 20. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya.  Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian qanaah!  Jelakan pengertian tasamuh!  Jelaskan ciri-ciri qana’ah!  Apakah fungsi qanaah?  Tulislah dalil naqli tentang tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan contoh perilaku tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam kehidupan. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 22. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menunjukkan contoh- contoh perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari- hari.  Menunjukkan contoh- contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari- hari. Tes tertulis Tes uraian  Ceritakan contoh penerapan qana’ah!  Ceritakan contoh penerapan tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 23. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tasamuh dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan  Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Modeling  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh. 3) Konfirmasi  Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 24. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat. Tes tertulis Tes simulasi  Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 25. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat,hal-hal yang makruh, dalil naqli, dan tatacara penyembelihan hewan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian penyembelihan hewan  Syarat-syarat penyembelihan.  Dalil naqli tentang penyembelihan hewan.  Hal-hal yang makruh dalam menyembelih.  Tatacara menyembelih hewan. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 26. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya.  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Tes tertulis Tes uraian  Apa dasar hukum dilakukannya penyembelihan hewan?  Jelaskan secara singkat tentang tata cara penyembelihan hewan yang benar menurut hukum Islam!  Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan penyembelihan hewan lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah :
  • 27. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian qurban.  Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban..  Waktu pelaksanaan qurban.  Ketentuan hewan qurban  Pembagian daging qurban.  Pengertian aqiqah  Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah.  Waktu pelaksanaan aqiqah.  Ketentuan hewan aqiqah.  Pembagian daging aqiqah. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 28. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban.  Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban Tes tertulis Tes uraian  Apa yang dimaksud dengan qurban?  Sebutkan syara-syarat hewan untuk aqiqah dan qurban!  Jelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban!  Carilah ayat-ayat al-Quran terkait Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 29. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.3. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang.  Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.  Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran 
  • 30. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.  Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban!  Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 31. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian haji dan umrah.  Dalil naqli tentang haji dan umrah.  Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah.  Syarat-syarat haji dan umrah.  Rukun haji dan umrah.  Wajib haji dan umrah.  Sunah haji dan umrah  Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah.  Dam dalam haji dan umrah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
  • 32. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.  Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya.  Menjelaskan rukun umrah.  Menjelaskan sunnah haji dan umrah.  Menjelaskan larangan- larangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah!  Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah!  Jelaskan perbedaan antara  Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui!  Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah!  Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji!  Carilah dalil naqli baik dari ayat- ayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian!  Cobalah kalian lakukan identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita sehari- hari! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 33. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.2. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah  Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 34. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan bentuk- bentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. Tes tertulis Tes uraian 1. Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut... a. haji tamattu’ b. haji qiran c. haji ifrad d. haji wada’ 2. Jelaskan dengan singkat urutan- urutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah! 3. Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 35. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras sepertiyang dilakukan Nabi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 36. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. 2. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. 3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. Tes tertulis Tes uraian 1. Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan! 2. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002
  • 37. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.2. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan CTL siswa dapat menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa,Sumatera dan Sulawesi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah. 2). Elaborasi  Siswa menyusun sinopsis. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
  • 38.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa,Sumatera,dan Sulawesi. Tes lisan Jawaban singkat 1. Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah ... dan ... 2. Jelaskan bagaimana akhir pemerintahan kerajaan Samudera Pasaidi Sumatera! 3. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi! 4. Sebutkan 3 nama wali songo Kunci Jawaban: 1. Demak, Panjang, Mataram, Banten 2. Dengan pimpinan Sultan Al Malikuz zahir 2 terkenal sebagai kota pelabuhan dan pusat ilmu agama. 3. Goa, Sukadana, Ternate 4. Menyesuaikan Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002