Rpp smtr 1 fikih
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Mengenal ketentuan zakat B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan zakat maal C. Tujuan Pembelajaran : Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat Mendiskusikan pengertian zakat Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat Mengelompokkan harta yang wajib dizakati Membaca buku / artikel tentang nisab Membaca buku / artikel tentang haul Mengidentifikasi tentang orang yang berhak menerima zakat Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran Tata cara zakat maal E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang zakat. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang zakat. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang zakat
- 2. Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang zakat Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema zakat Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang zakat Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab. Menyebutkan pengertian zakat maal Menyebutkan hukum menunaikan zakat maal Menyebutkan harta yang wajib dizakati Menyebutkan jumlah harta yang wajib dizakati (Nisab) Menyebutkan jumlah zakat maal yang harus dikeluarkan Menyebutkan batas waktu untuk mengeluarkan zakat (Haul) Tes Tulis Tes lisan Uraian Jelaskan pengertian zakat maal! Sebutkan hukum menunaikan zakat maal! Sebutkan harta yang wajib dizakati! Sebutkan batas waktu untuk mengeluarka n zakat (Haul)! LEMBAR PENILAIAN PROSES PENGAMATAN MENYEBUTKAN KETENTUAN ZAKAT MAAL Tanggal : ………………… No Nama siswa ASPEK YANG DIAMATI Skor Nilai Benar Urut Partisipasi Semangat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 3. 11 Keterangan: Aspek dan Kriteria Penilaian Proses A. BENAR Skor 3 : Menyebutkan semua Skor 2 : Sebagian besar Menyebutkan Skor 1 : Sebagian kecil Menyebutkan B. URUT Skor 2 : Semua urut Skor 1 : Tidak urut C. PARTISIPASI Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman D. SEMANGAT Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman. Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP/NIK. Kedungkelor, Juli 2011 Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP/NIK.
- 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Mengenal ketentuan zakat B. Kompetensi Dasar 1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah C. Tujuan Pembelajaran : Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran zakat fitrah E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang zakat. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang zakat. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang zakat Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang zakat Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
- 5. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema zakat Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang zakat Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab. Menyebutkan pengertian zakat fitrah Menyebutkan hukum menunaikan zakat fitrah Mendiskripsikan waktu mengeluarkan zakat fitrah Menyebutkan jumlah zakat fitrah yang harus dikeluarkan Menyebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat maal Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian zakat fitrah! Sebutkan hukum menunaikan zakat fitrah! Sebutkan jumlah zakat fitrah yang harus dikeluarkan! Sebutkan batas waktu untuk mengeluarkan zakat (Haul)! Sebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat maal! LEMBAR PENILAIAN PROSES PENGAMATAN MENYEBUTKAN 8 GOLONGAN YANG BERHAK MENERIMA ZAKAT FITRAH DAN ZAKAT MAAL Tanggal : ………………… No Nama siswa ASPEK YANG DIAMATI Skor Nilai Benar Urut Partisipasi Semangat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 7. Keterangan: Aspek dan Kriteria Penilaian Proses A. BENAR Skor 3 : Menyebutkan semua Skor 2 : Sebagian besar Menyebutkan Skor 1 : Sebagian kecil Menyebutkan B. URUT Skor 2 : Semua urut Skor 1 : Tidak urut C. PARTISIPASI Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman D. SEMANGAT Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman. Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP/NIK. Kedungkelor, Juli 2011 Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP/NIK.
- 8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Mengenal ketentuan zakat B. Kompetensi Dasar 1.3 Mempraktekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memperagakan menyerahkan zakat fitrah Siswa dapat melafalkan niat menunaikan zakat fitrah Siswa dapat menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran Praktek menunaikan zakat fitrah Hikmah zakat fitrah E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang zakat. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang zakat. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang zakat Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang zakat
- 9. Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema zakat Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang zakat Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab. Mensimulasikan tatacara mengeluarkan zakat maal Mendemonstrasikan cara mengeluarkan zakat fitrah Melafalkan niat menunaikan zakat maal Melafalkan niat menunaikan zakat fitrah Menyebutkan hikmah zakat fitrah Menyebutkan hikmah zakat maal Performan Tes Tulis Uraian Jelaskan tatacara mengeluarkan zakat maal dan zakat fitrah! Sebutkan niat menunaikan zakat maal dan zakat fitrah! Sebutkan hikmah zakat fitrah dan zakat maal! LEMBAR PENILAIAN PROSES PENGAMATAN MELAFALKAN NIAT MENUNAIKAN ZAKAT FITRAH Tanggal : ………………… No Nama siswa ASPEK YANG DIAMATI Skor Nilai Benar Urut Partisipasi Semangat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
- 10. 12
- 11. Keterangan: Aspek dan Kriteria Penilaian Proses A. BENAR Skor 3 : Hafal semua Skor 2 : Sebagian besar Hafal Skor 1 : Sebagian kecil Hafal B. URUT Skor 2 : Semua urut Skor 1 : Tidak urut C. PARTISIPASI Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman D. SEMANGAT Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman. Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP/NIK. Kedungkelor, Juli 2011 Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP/NIK.
- 12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi 2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah B. Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah C. Tujuan Pembelajaran : Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media Berdiskusi tentang perbedaan antara infaq dan shodaqah Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran Infaq dan shodaqoh E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang infaq dan shodaqah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang infaq dan shodaqah. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang infaq dan shodaqah Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang infaq dan shodaqah Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema infaq dan shodaqah
- 13. Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang infaq dan shodaqah Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab. Menyebutkan pengertian infaq Menyebutkan hukum infaq Menyebutkan pengertian shodaqah Menyebutkan hukum shodaqoh Membedakan antara infaq dan shodaqah Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian infaq dan shodaqah! Sebutkan hukum infaq dan shodaqah! Jelaskan perbedaan antara infaq dan shodaqah! LEMBAR PENILAIAN PROSES PENGAMATAN MELAFALKAN DALIL TENTANG INFAQ DAN SHODAQAH Tanggal : ………………… No Nama siswa ASPEK YANG DIAMATI Skor Nilai Benar Urut Partisipasi Semangat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ….
- 14. Keterangan: Aspek dan Kriteria Penilaian Proses A. BENAR Skor 3 : Hafal semua Skor 2 : Sebagian besar Hafal Skor 1 : Sebagian kecil Hafal B. URUT Skor 2 : Semua urut Skor 1 : Tidak urut C. PARTISIPASI Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman D. SEMANGAT Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman. Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP/NIK. Kedungkelor, Juli 2011 Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP/NIK.
- 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi 2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah B. Kompetensi Dasar 2.2 Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah C. Tujuan Pembelajaran : Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jum’at Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan senyum, menyingkirkan sesuatu yang menghalangi Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran Praktik infaq dan shodaqah E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang infaq dan shodaqah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang infaq dan shodaqah. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang infaq dan shodaqah Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang infaq dan shodaqah Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
- 16. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema infaq dan shodaqah Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang infaq dan shodaqah Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab. Mendemostrasikan cara berinfaq Mendemonstrasikan cara bershodaqoh Menyebutkan hikmah berinfaq dan bershodaqah Performan Tes Tulis Uraian Bagaimanakah cara berinfaq dan bershodaqoh! Sebutkan hikmah berinfaq dan bershodaqah! LEMBAR PENILAIAN PROSES PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN TATA CARA INFAQ DAN SHADAQAH Tanggal : ………………… No Nama siswa ASPEK YANG DIAMATI Skor Nilai Benar Urut Partisipasi Semangat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- 17. Keterangan: Aspek dan Kriteria Penilaian Proses A. BENAR Skor 3 : Praktek semua Skor 2 : Sebagian besar Praktek Skor 1 : Sebagian kecil Praktek B. URUT Skor 2 : Semua urut Skor 1 : Tidak urut C. PARTISIPASI Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman D. SEMANGAT Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman. Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP/NIK. Kedungkelor, Juli 2011 Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP/NIK.