Sim, nurfanida putri hikmalia, hapzi ali, e learning, universitas mercu buana,2018.pdf
- 1. SISTEM INFORMASI MANAJEMEN (Prof. Dr. Ir. Hapzi Ali, MM, CMA) “E-LEARNING” Disusun Oleh : Nurfanida Putri Hikmalia 43117110382 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS JURUSAN MANAJEMEN
- 2. Pengertian Elearning Dan Komponen System Informasi Dari E-Learning. Istilah e-Learning atau eLearning mengandung pengertian yang sangat luas, sehingga banyak pakar yang menguraikan tentang definisi eLearning dari berbagai sudut pandang. Salah satu definisi yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. Hartley yang menyatakan: eLearning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, Intranet atau media jaringan komputer lain. LearnFrame.Com dalam Glossary of eLearning Terms menyatakan suatu definisi yang lebih luas bahwa e-learning aadalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringan komputer,maupun komputer standalone. Dari definisi diatas, dapat kita simpulkan bahwa eLearning adalah: a. Metode belajar mengajar baru yang menggunakan media jaringan komputer dan Internet. b. Tersampaikannya bahan ajar (konten) melalui media elektronik. Otomatis bentuk bahan ajar juga dalam bentuk elektronik (digital). c. Adanya sistem dan aplikasi elektronik yang mendukung proses belajar mengajar. Komponen yang membentuk e-Learning Infrastruktur e-Learning: Infrastruktur e-Learning dapat berupa personal computer (PC), jaringan komputer, internet dan perlengkapan multimedia. Sistem dan Aplikasi e-Learning: Sistem perangkat lunak yang mem-virtualisasi proses belajar mengajar konvensional. Konten e-Learning: Konten dan bahan ajar yang ada pada e-Learning system (Learning Management System). Konten dan bahan ajar ini bisa dalam bentuk Multimedia-based Content (konten berbentuk multimedia interaktif) atau Text-based Content (konten berbentuk teks seperti pada buku pelajaran biasa). Actor e–Learning sama seperti sistem belajar konvensional yakni adanya Murid dan Guru.
- 3. Metode Penyampaian Bahan Ajar di e-Learning Synchrounous e-Learning : Guru dan siswa dalam kelas dan waktu yang sama meskipun secara tempat berbeda. Asynchronous e-Learning : Guru dan siswa dalam kelas yang sama (kelas virtual), meskipun dalam waktu dan tempat yang berbeda. STRATEGI IMPLEMENTASI E-LEARNING e-Learning harus didesain utk dapat memberikan nilai tambah secara formal (karier, insentif, dsb) dan nonformal (ilmu, skill teknis, dsb) untuk pengguna (pembelajar, instruktur, admin) Pada masa sosialisasi terapkan blended eLearning untuk melatih behavior pengguna dalam e-life style (tidak langsung full e-Learning). Project eLearning adalah institution initiative dan bukan hanya IT or HRD initiative. Jadikan pengguna sebagai peran utama (dukung aktualisasi diri pengguna), tidak hanya object semata. (Rizqielf, 2012) Untuk Implemetasi e-learning pada suatu perguruan tinggi sumberdaya apa saja yang diperlukan sehingga e-learning berjalan dengan baik secara efektif dan efisien. Berbicara SDM dalam dunia E-learning, hampir sama dengan membicarakan ikan dalam dunia perikanan, membicarakan pohon dalam dunia kehutanan, membicarakan siswa dalam dunia pendidikan, atau membicarakan kendaraan dalam dunia otomotif. SDM yang dimaksud di sini bukanlah Share Decision Making, System Design and Management, atau Security Ditribution and Marketing. SDM yang dimaksud di sini adalah Sumber Daya Manusia, atau dikenal juga dengan nama Human Resources.
- 4. Semua SDM di manapun dituntut untuk selalu melakukan upgrading (peningkatan) guna memenuhi kebutuhan yang terus berkembang sesuai dengan perkembangan jaman. Untuk itu, setiap pengelolaan SDM di manapun, membutuhkan manajemen yang baik agar semua SDM bisa terarahkan dengan baik pula, sehingga SDM yang ada bisa diberdayakan dengan optimal. Pemberdayaan SDM dalam manajemen SDM merupakan proses, tindakan dan strategi manajemen yang mendorong setiap individu agar mengalami proses pertumbuhan dan pengembangan kemampuan secara lebih tangguh dan mandiri. Manajemen SDM -dalam sebuah perusahaan/institusi- bertanggungjawab memfasilitasi pemberdayaan SDM itu melalui penciptaan lingkungan yang kondusif, agar dapat membantu setiap individu untuk dapat bertumbuh-kembang secara maksimal dalam hal profesionalisme dan kompetensi hidup (baca: life skill)nya. Manajemen SDM akan mengatur dan memposisikan setiap SDM sesuai dengan keahliannya, sekaligus mengatur pemberdayaan SDM yang ada. Dalam dunia e-learning, SDM merupakan faktor yang sangat vital dalam implementasi e- learning. Mengapa demikian? Karena e-learning muncul justru untuk meningkatkan kualitas SDM, baik itu di perusahaan, instansi, institusi/dunia pendidikan, maupun di dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu SDM yang ada perlu dipersiapkan dengan sebaik-baiknya sebelum e-learning dijalankan. SDM suatu perusahaan/institusi harus mempunyai pola pikir yang menyatakan bahwa e-learning menjadi kebutuhan perusahaan/institusi untuk mencapai visi dan misi perusahaan/institusi itu sendiri, sehingga e-learning harus dilakukan. Cara pandang ini tentunya membawa konsekuensi dan menuntut adanya perubahan, diantaranya adalah perubahan budaya kerja di perusahaan/institusi tersebut. Dalam hal ini manajemen SDM sebagai pengelola SDM yang ada tentunya akan membuat kebijakan-kebijakan yang sesuai dengan kebutuhan untuk menjalankan e-learning di perusahaan/institusi tersebut. Sudah cukup jelas bahwa untuk menjalankan e- learning, kompetensi manajemen SDM dan juga para pengelola e-learning perlu dipersiapkan dengan sebaik-baiknya. Kompetensi itu meliputi kompetensi pengelolaan konten, kompetensi untuk pengelolaan pembelajaran, dan kompetensi untuk pengelolaan pelaksanaan e-learning itu sendiri. Dengan dikuasainya semua kompetensi di atas, maka dapat dipastikan e-learning yang dijalankan akan terlaksana dan tersampaikan dengan baik. (Dian Sukmawan, 2015)
- 5. Maanfaat Sistem Pembelajaran Dengan Elearning Bagi Perguruan Tinggi Dan Mahasiswa. Manfaat E-learning menurut Pranoto, dkk (2009:309) adalah: Penggunaan E-learning untuk menunjang pelaksanaan proses belajar dapat meningkatkan daya serap mahasiswa atas materi yang diajarkan. Meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa. Meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa. Meningkatkan kemampuan belajar mandiri mahasiswa. Meningkatkan kualitas materi pendidik dan pelatihan. Meningkatkan kemampuan menampilkan informasi dengan perangkat teknologi informasi, dimana dengan perangkat biasa sulit dilakukan. Bagaimana tanggapan saudara tentang sistem elearning yang di implentasikan di kampus kita. Kelebihan E-learning ialah memberikan fleksibilitas, interaktivitas, kecepatan, visualisasi melalui berbagai kelebihan dari masing-masing media . Menurut L. Tjokro (2009:187) E- learning memiliki banyak kelebihan yaitu : a. Lebih mudah diserap, artinya menggunakan fasilitas multimedia berupa gambar, teks, animasi, suara, video. b. Jauh lebih efektif dalam biaya, artinya tidak perlu instruktur, tidak perlu minimum audiensi, bisa dimana saja, bisa kapan saja, murah untuk diperbanyak. c. Jauh lebih ringkas, artinya tidak banyak formalitas kelas, langsung pada pokok bahasan, mata pelajaran sesuai kebutuhan. d. Tersedia 24 jam/hari – 7 hari/minggu, artinya penguaasaan materi tergantung pada semangat dan daya serap siswa, bisa dimonitor, bisa diuji dengan e-test. Seperti yang disebutkan diatas, E-Learning untuk kampus Mercu Buana sendiri sudah cukup baik dan sangat bermanfaat bagi para mahasiswa yang tidak bisa full kuliah seperti kelas karyawan.
- 6. Saran Dan Rekomendasi Untuk Perbaikan Sistem E-Learning Guna Meningkatkan Kinerja Sistem Dimasa Mendatang. Kekurangan E-learning menurut L. Gavrilova (2006:354) adalah pembelajaran dengan model E- learning membutuhkan peralatan tambahan yang lebih (seperti komputer, monitor, keyboard, dsb). Kekurangan E-learning yang diuraikan oleh Nursalam (2008:140) sebagai berikut : a. Kurangnya interaksi antara pengajar dan pelajar atau bahkan antar pelajar itu sendiri. b. Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya membuat tumbuhnya aspek bisnis/komersial. c. Proses belajar mengajar cenderung ke arah pelatihan daripada pendidikan. d. Berubahnya peran pengajar dari yang semula menguasai teknik pembelajaran konvensional, kini juga dituntut mengetahui teknik pembelajaran yang menggunakan ICT (information, communication, dan technology). e. Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet ( mungkin hal ini berkaitan dengan masalah tersedianya listrik, telepon, ataupun komputer). f. Kurangnya sumber daya manusia yang menguasai internet. g. Kurangnya penguasaan bahasa komputer. h. Akses pada komputer yang memadai dapat menjadi masalah tersendiri bagi peserta didik. i. Peserta didik bisa frustasi jika mereka tidak bisa mengakses grafik, gambar, dan video karena peralatan yang tidak memadai. j. Tersedianya infrastruktur yang bisa dipenuhi. k. Informasi dapat bervariasi dalam kualitas dan akurasi sehingga penduan dan fitur pertanyaan diperlukan. l. Peserta didik dapat merasa terisolasi.
- 7. Saran & Rekomendasi : E-Learning bisa menjadi bermanfaat apabila para penggunanya bisa memanfaatkannya dengan bijak. Dengan adanya e-learning tentu bisa menghemat waktu dalam mengikuti kelas tertama untuk para mahasiswa namun bukan berarti para mahasiswa tersebut bisa menyepelekan mata kuliahnya. Melainkan harus lebih bisa mendalami ilmu yang diberikan karena waktu belajar yang lebih leluasa. Serta untuk para dosen yang mengampu mata kuliah e-learning supaya bisa mengisi materi e-learning dengan lengkap dan sebaik-baiknya agar para mahasiswa nya bisa mengikuti mata kuliah tersebut dengan baik.
- 8. DAFTAR PUSTAKA Rizqielf, 2012. https://rizqielf.wordpress.com/2012/09/20/definisi-dan-komponen-e-learning/ diakses pada Selasa, 10 juli 2018 jam 15.17 WIB Sukmawan, Dian. 2015. http://groeduacademy.com/?p=332 diakses pada Selasa,10 Juli 2018 jam 15.25 WIB Pranoto, Alvini.dkk. 2009. Sains dan Teknologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. L. Gavrilova, Marina. 2006. Computational Science and Its Applications - ICCSA 2006: 6th International Conference. Glasgow, UK: Springer. Nursalam dan Ferry Efendi. 2008. Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. L. Tjokro, Sutanto. 2009. Presentasi yang Mencekam. Jakarta: Elex Media Komputindo.