Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-slo6435 lh4d
Download as PPTX, PDF0 likes561 views
Wat zijn de voorstellen van het ontwikkelteam van curriculum.nu op januari 2019. De eerste conceptvoorstellen voor een nieuw curriculum in Nederland voor Digitale geletterdheid. Dus Mediawijsheid, ICT basisvaardigheden, Informatievaardigheden en Computational Thinking
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-slo6435 lh4d
- 1. SLO ● nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Digitale geletterdheid in het curriculum van VMBO 2019-01-24 NOT Allard Strijker & Stephanie van den Kieboom
- 2. Werkopdracht
- 4. Digitale geletterdheid inhoud • Digitale geletterdheid is het geheel van: – ICT-(basis)vaardigheden • kunnen omgaan met ICT – Informatievaardigheden • zoeken, selecteren, verwerken en gebruiken van relevante informatie – Mediawijsheid • Bewust, actief en kritisch omgaan met media – Computational thinking • het (her)formuleren van problemen zodat ze op te lossen zijn met de computer
- 5. Inhoud Vier domeinen in samenhang en balans • Kennis over digitale technologie • Omgaan met digitale technologie • Nadenken over digitale technologie • Creëren met digitale technologie
- 6. Brede vaardigheden • Manieren van denken en handelen – Kritisch denken – Creatief denken en (praktisch) handelen – Probleemoplossend denken en (praktisch) handelen • Manieren van jezelf kennen – Zelfregulering – Ondernemend denken en handelen – Oriëntatie op jezelf, je studie en loopbaan • Manieren van omgaan met anderen – Sociale en culturele vaardigheden – Samenwerken – Communiceren
- 7. Doelen van onderwijs • Socialisatie – Maatschappij • Kwalificatie – Studie en beroep • Persoonsvorming – Persoonlijk leven
- 8. Grote opdrachten 1. Communiceren en samenwerken 2. Digitaal burgerschap 3. Data en informatie 4. Gebruiken en aansturen 5. Toepassen en ontwerpen 6. Digitale economie 7. Veiligheid en privacy 8. Duurzaamheid en innovatie
- 9. Po onderbouw Po bovenbouw Vo onderbouw Vo bovenbouw Bouwstenen • Leerlijnen – Po onderbouw – Po bovenbouw – Vo onderbouw – Vo bovenbouw
- 12. Digitale geletterdheid op Het Erasmus • Ontwikkelen leerlijnen -Van leerdoelen naar leerlijnen • Leerlingen ‘Digitaal Geletterd’ maken -Geïntegreerd in het curriculum van alle onderwijssoorten • Docenten trainen -Basisniveau, verbreden en verdiepen
- 13. Dilemma's • Alle doelen SLO meenemen? • Wanneer is een kind ‘digitaal geletterd’? • Hoe neem ik docenten mee in deze ontwikkelingen?
- 14. Start Digitale Geletterdheid Inventariseren haalbaarheid doelen SLO per niveau Inventariseren in hoeverre er al aan de doelen wordt gewerkt Ondertussen lessen ICT- vaardigheden en mediawijsheid Samenwerken met andere scholen en organisaties
- 15. Uitdaging en toekomst • Informatievaardigheden en Computational Thinking bij vakken integreren? • Wanneer is een leerling ‘Digitaal Geletterd?’ • Hoe maak ik het structureel?
- 16. Informatie • [email protected] • [email protected] • http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/projecten/leerlijnen-digitale-geletterdheid • https://curriculum.nu/digitale-geletterdheid-tussenresultaten/