Vergroot de impact van je onderzoek met sociale media
1 like508 views
Vergroot de impact van je onderzoek met sociale media
- 1. 1 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 2. 2 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 3. 3 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 4. Los van de veranderende onderzoekscontext (impact als onderdeel van financiering, accountability discours) is het belangrijk voeling te hebben met welke impact jouw onderzoek kan hebben. Idealiter is kennis sociaal robust: waarde wordt niet langer enkel door wetenschappelijke gemeenschap bepaald 4 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 5. 5 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 6. Aanvaard dat wetenschap niet ieders meug is. Wetenschap schrikt soms mensen af. Wetenschap betekent voor jou vaak iets helemaal anders dan voor een ander. Jij vindt alle details misschien intrigerend. Door deze details verlies je soms je toehoorder/lezer – zelfs wanneer dit zelf wetenschappers zijn. Maar er is wel altijd iets dat de ander interesseert. Of iets dat je gemeenschappelijk hebt. Tracht te vinden wat dit ene ding is waarmee je jouw onderzoek kan linken. Waarmee je een opening kan creëren. En wees hierin onbevangen – niet de wetenschapper die al jaren op dit onderwerp werkt. En onbevangen betekent niet ‘dom’. Onderschat je publiek niet. Rigoureuze wetenschap en fascinerende vertelkunst zijn uiteraard twee verschillende vakgebieden maar dat wil niet zeggen dat ze elkaar uitsluiten. 6 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 7. http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2014/08/27/academic-storytelling- risk-reduction/ May and Watts (2012) http://www.dailywritingtips.com/how-to-structure-a- story-the-eight-point-arc/ Storytelling is essentially about touching the hearts and heads of your audience (in that order!): making them laugh or cry, inviting them to join you on your journey, challenging them to think. It’s about making them care so be authentic. It’s about making a lasting impression and letting your passion inspire them. It’s about bringing in visuals to add strength and imagination to your tale. In short: it’s about making an impact. 7 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 8. 8 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 9. Voor elk onderzoeksproject is het interessant om een korte stakeholder analyse uit te voeren: zie vragen kader Ga hierbij ook ruimer dan de usual suspects. Dergelijke analyse is niet enkel interessant voor het project zelf maar geeft alvast goede inzichten voor je communicatiestrategie tijdens en na het project. 9 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 10. Maar naast de belanghebbenden van je onderzoek, is het ook belangrijk dat je weet wie eventuele partners zijn voor de communicatieactiviteiten zelf. 10 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 11. 11 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 12. Deze bouwstenen kunnen worden gebruikt om het niveau van je online connectivity als onderzoeker te evalueren. Niet limitatief en hoeven ook niet allemaal tegelijk aanwezig te zijn. Geven een idee van de verschillende aspecten van een ‘networked scientist’. Digital footprint versus digital shadow 12 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 13. Maar welke online profielen? Overzicht ‘academische’ sociale netwerken - Wat doen ze? Unique selling point - Staan ze open? - Worden ze gebruikt in jouw discipline? - Van wie zijn ze? Wat doen ze met jouw info? Verder lezen: Richard Van Noorden, Online collaboration: scientists and the social network https://surreyresearchinsight.wordpress.com/2015/06/25/making-the-most- of-researchgate/ http://www.sciencemag.org/careers/2014/08/researchgate-facebook- science 13 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 14. 14 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 15. Vindbaarheid van jou en je expertise maar ook van je werk en activiteiten Wat je ook beslist, er is één regel: werken aan je online aanwezigheid vraagt tijd. Wees dus eerlijk voor jezelf en bepaal hoeveel tijd je wil wijden aan het actueel houden van online profielen. Zijn er bijvoorbeeld ook geen mogelijkheden om materiaal te hergebruiken? Maar bedenk tegelijk dat online profielen die niet actueel zijn of niet onderhouden worden een slechte indruk geven. Open science: meer dan nieuwe technologieën, ook een attitude! http://www.openingscience.org/ https://www.scienceopen.com/ 15 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 16. 16 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 17. We hebben al enkele digitale/sociale platformen gezien met academische insteek – hierbij enkele mogelijkheden die meer aansluiten bij de wetenschapscommunicatie / public engagement doelstelling. Korte intro over elk (zijn er meer) om idee te krijgen van voor- en nadelen. Keuze is aan jou wat beste past maar zorg dat het een natuurlijk plek krijgt in je werk en gebruik maakt van talent binnen je groep zodat het niet als ‘moeten’ aanvoelt en zodat je kan volhouden. http://www.andymiah.net/2012/12/30/the-a-to-z-of-social-media-for-academics/ http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3635859/ 17 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 18. http://blogs.scientificamerican.com/symbiartic/using-instagram-for-science- communication/ https://www.pinterest.com/acmedsci/ http://www.researchtoaction.org/2012/07/whats-all-the-interest-in-pinterest-how-can- it-be-used-for-academic-research-communication/ http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2014/08/11/the-power-of-pictures-how-we- can-use-images-to-promote-and-communicate-science/ Infographics – storytelling met data http://www.studiolakmoes.nl/projecten-database/zo-deelt-de-ambulancezorg-een- jaarverslag-vol-cijfers http://blogs.nature.com/ofschemesandmemes/2014/01/20/the-power-of-using- infographics-to-communicate-science 18 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 19. Citizen science https://blog.wikimedia.org.uk/2014/10/using-wikipedia-to-open-up-science/ 19 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 20. http://indianapublicmedia.org/amomentofscience/facebook-science-pages/ http://2020science.org/2015/09/04/facebook-an-effective-platform-for-science- communication 20 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 21. Power of VIDEO Explanimations, Ted Talks, other science videos on YouTube https://theconversation.com/what-makes-a-popular-science-video-on-youtube-36657 https://www.youtube.com/user/jmccorma1234/videos https://www.youtube.com/playlist?list=PL3EED4C1D684D3ADF PODCAST - audio http://mentalfloss.com/article/66774/pod-city-19-illuminating-science-podcasts 21 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 22. http://www.scilogs.com/from_the_lab_bench/blogging-tips-for-science- bloggers-from-science-bloggers/ Centre for Medical Humanities: http://www.wellcome.ac.uk/Funding/Public- engagement/Engagement-with-your-research/Case-studies/WTP058344.htm Wellcome Trust blog: http://blog.wellcome.ac.uk/ http://www.gezondheidenwetenschap.be/ 22 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 23. 23 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 24. Kerry Ann Rockquemore, Let’s talk about Twitter https://www.insidehighered.com/advice/2015/05/20/essay-issues-facing- young-academics-social-media These are some of the benefits: - Connect with peers and building a scholarly network. Quote: “It’s allowed me to open up new communities for discussions and increase the interdisciplinarity of my research.” (A network boost by M. Baker. Nature, 12 Feb 2015) - Sharing and finding resources (think ‘open science’) - Generating and refining ideas - Honing writing skills: try building up a lucid argument in 140 characters! - Reputation management (part of larger strategy in managing your digital footprint/shadow) - Dissemination of your research. Don’t just tweet your new scientific articles but try to capture the attention of more people by making the content accessible. - Public engagement and creating involvement: why not look for participants this way? - And remember, there’s a lot of journalists and media outlets on there too… It is a great tool for conferences: - Back-channel: capture content & provide feedback, share questions and resources - Connecting and networking 24 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 25. - Virtual participation Jobs & prof. development: - “Following institutions, companies and individuals on Twitter can offer clues about workplace culture and ongoing projects in a way that static website do not.” - “Junior researchers are creating identities that don’t have to be routed through the principal investigator.” (A network boost by M. Baker. Nature, 12 Feb 2015) There is of course a big social element to it (especially for ECRs): - Break isolation - Look over the fence - Find fellow victims - Real-life scholar - Sheer fun of it Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016 24
- 26. 25 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 27. 2011 Eysenbach: highly tweeted articles are 11 times more likely to be highly cited – http://www.jmir.org/2011/4/e123/ 2012 Terras: increase in downloads after tweeting - http://melissaterras.blogspot.co.uk/2012/04/is-blogging-and-tweeting-about- research.html 2015 Haustein, Costas, Larivière: most studies show that, although citations and the new metrics are to some extent positively correlated, these correlations are very weak - http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120495 26 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 28. 27 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 29. http://www.feinberg.northwestern.edu/communications/brand/social- media/index.html https://www.balliol.ox.ac.uk/bii/social-media-and-health-research-0 http://www.bma.org.uk/- /media/files/pdfs/practical%20advice%20at%20work/ethics/socialmediaguidance.pdf NHS Using social media to engage, listen and learn: https://www.networks.nhs.uk/nhs- networks/smart-guides/documents/Using%20social%20media%20to%20engage- %20listen%20and%20learn.pdf http://www.hopkinsmedicine.org/social_media/ 28 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 30. Worstelen met sociale media en dr. Google: http://zorgcommunicatie.be/worstelen- met-sociale-media-en-dr-google/ Using Twitter™ to Drive Research Impact: A Discussion of Strategies, Opportunities and Challenges - http://www.journalofnursingstudies.com/article/S0020- 7489%2816%2900072-9/abstract http://www.digitaltrends.com/social-media/the-internet-and-healthcare/ http://scholarlykitchen.sspnet.org/2015/01/14/social-media-and-its-impact-on-medical- research/ 29 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 31. 30 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 32. http://markcarrigan.net/2015/10/26/my-tips-on-social-media-for- academics-in-the-times-higher/ 31 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016
- 33. 32 Esther De Smet - workshop KCGG - 27 februari 2016